课题研究是教育科研的重要载体，为提高龙华区观湖第三学区教学骨干的问题研究能力及整体专业素养，推进学区园所之间相互交流与教研教学创新氛围，为学区高质量发展注入新力量，2023年9月16日，观湖第三学区开展了关于课题研究中的流程与设计方面的培训，助推教师专业能力的提升。
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专家介绍
贾建国，博士，深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任、研究员，深圳市教育科研专家工作室主持人，深圳大学硕士生导师，主持及参与国家省市级10余项，发布论文20余篇，主出版专著三部，多次获得国家级、省级、市级奖项。
专家引领 蓄力提升
幼儿园的发展，教师的专业成长离不开教育科研的引领与推动。贾建国博士以大量案例分析并结合理论的方式给我们阐述了做课题研究时应该如何选题以及如何设计课题。从根本上解决了教师在选题上的困惑。
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贾博士提到：选题时要牢牢把握四个层面，一是实践追问，要从教学工作中令人困惑的问题着手选题；二是政策分析，通过分析国家教育政策，找出有价值的重要问题；三是前沿学习，通过一些新理论，新模式的学习，引发出新的思考；四是文献梳理，对前人的成果进行分析研究，从而产生新的问题。
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贾博士还为我们阐述了设计课题时，需要注意的问题。首先就是研究背景，进行课题研究时，需要有一个背景，即明确开展课题研究的时代背景或时代所需以及研究背景方面可能存在的问题。同时，需要注意的是切忌研究背景和主题之间实际上缺乏紧密联系。其次，要注意文献综述的梳理需要准、全、优。要准确研究的内容并且需要紧密围绕研究主题。另外，在做文献综述要注意四个问题：第一不能只呈现政策性要求；第二不能只有实践的方法而缺乏研究的方法；第三不能只有简要的概括，没有核心观点；第四，对于研究主题的现状的研究不能过少。贾博士还指出，关于课题研究中研究目标的确定是为解决问题而定的，指向的是某一种策略、方法、机制。在确定研究方法时需要注意表述一定要规范，需要阐述清楚运用的研究方法，并课题研究的内容来阐述研究方法。
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分组教研 专家答疑
在聆听完贾博士的培训后，教师们茅塞顿开，对于课题研究有了新收获，并以小组研讨的方式来分享自己的感悟以及对于课题研究的新思考。贾博士对于教师们的研讨给予了充分的肯定，并为教师们答疑解惑，让教师们对课题研究有了更清晰的认识。
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学有所思 学有所悟
本次培训活动给予教师们专业上的引领和支持，让教师们能够在专业的道路上不断前行。
教无止境，学亦有益，每一次学习，都是一次成长。本次培训为教师们的课题研究点亮了思路，指明了方向。相信教师们在未来的课题研究之路上能走得更宽更远。