聚焦新课标，赋能新课堂——奎屯市小学语文杨萍工作室学习新课标系列活动

　　课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。

      11月开始，杨萍教学能手工作室所有成员教师共同认真学习小学语文《2022版义务教育新课标》。

一、学习组制定学习计划。

　　每周学习组按时发布学习内容，梳理一个主问题，供大家思考，交流。

二、领学人认真解读课标内涵。

       领学教师从课程理念、课程目标、课程内容、核心素养、课程内容、学习质量、课程实施教学建议等方面做了重点提炼，帮助工作室成员教师快速了解、熟悉新课标的变化。通过学习，各位老师对相应学段的课标要求有了更深、更精准的理解。课标是“纲”，提纲挈领，让语文老师抓住重点；课标是“路”，是我们前进的最终方向；课标是“圈”，让语文知范围懂分寸。

三、夯实理论，扎实学习。学中思，思中悟，悟中行。

      “学而知不足，思而得远虑”。在聆听和学习中，老师们专心记录、消化内容，通过知识的沉淀，充实自己、完善自己，提升自己新课标理论基础。

　　老师们认真研读新课标，并在新旧课程标准的变化中结合实际案例获得了全新的认识与理解。

　　认真的笔记可以看出老师们对新课标有了更深的领悟，教学是师生之间，学生之间交往与共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

　　新课标的学习使教师树立课程改革的新理念，深刻理解并把握自己学科的课程标准，了解并领会教材的编排意图和特点，改进教学方法和手段，提高教师实施新课程和驾驭教材的能力和水平。