教研如潮，激荡智慧千层浪。
课堂似舟，载满童心万里行。为推进教学评一致性，深化课堂改革，五月新华区建设街小学一年级语文组以"五个一"教研活动为帆，开启了一场聚焦核心素养、聚力教学创新的研修之旅。
五个一之集体备课
在郭校长的带领下，一年级组的教师进行了教学评一致性"五个一"活动的启动仪式。
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每一朵浪花的绽放，都源于暗涌的力量。"自'五个一'教研活动启动以来，一年级语文备课组便开启了'共研共进'的磨课之旅。针对一年级下册《浪花》一课，谢佩麒老师与一年级组教师反复修改教学目标，推敲教学设计。
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五个一之课堂展示
"哗——哗——"随着轻柔的海浪音效，谢老师的课堂在孩子们的惊叹声中徐徐展开。"浪花识字岛"：借助动态课件，生字化作跳跃的浪花精灵，学生在"冲浪集卡"中轻松掌握本课二类字的读音。
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"沙滩朗读赛"：孩子们化身小诗人，在谢老师的指导下，通过"海浪阶梯读"（跟读—配乐读），在"哗哗"的浪声和声中感受语言的韵律美。用轻快的语调演绎"浪花迈着轻轻的步子走来"，童声与浪声共鸣。
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谢老师抛出"浪花为什么要跑回家？"时，孩子们的回答充满诗意："回家捉迷藏""回家写作业"……小朋友思维的火花如浪花般迸发。这时谢老师引来人类的智能小伙伴——“豆包”活用AI智能回答问题，让教学趣味盎然。
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五个一之集体评课
本次"五个一"教研活动，展现了建设街小学青年教师扎根课堂的笃行姿态。课后郭校长带领语文教师进行评课议课反思活动。
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各位老师针对本课各抒己见，一时间会议室充满了思维的火花。正如教研组长张老师总结："这堂课不仅是知识的传递，更是一场与自然的对话。当课堂成为浪花翻涌的海洋，教育便有了生命的律动。"
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五个一之领导总结
最后郭校长对本次活动进行总结：“教育之路，且行且思。愿每位教师都能以教研为舟，在教育的海洋中乘风破浪，托起更多奔向星辰大海的梦想浪花！”
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本次一年级"五个一"教研活动在老师的反思和经验总结中完满结束。相信我校教师定能踏浪前行，一直走在课堂改革教学教研的路上。
图文：王园园
责编：孟蝶
一审一校：王园园
二审二校：郭晓峰
三审三校：苏豪珍