为了不断提高中小学生心理健康水平，有效构建学校学生心理健康服务体系，完善心理健康服务模式，推进学校心理健康教育工作，提升学生心理健康素养。9月17日上午，浙江省教育科学研究院心理健康教育研究所所长、浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主任庞红卫教授在浙江大学继续教育学院三楼会议室进行了《健康中国背景下学校心理健康教育推进策略》为主题的讲座，青海省西宁市中小学80名专兼职心理健康教师参加了此次培训学习。
讲座中，庞主任从健康中国2023规划纲要与心理健康服务体系、学校心理健康教育的推进策略与建议两大方面进行了详细的阐述和解读。通过理论与实践相结合，重点指出儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容，经济社会快速发展，儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。在学校工作中，需要建立学校心理健康服务保障机制、优化体系内部各组成系统、促进系统间合力建设，从心理健康服务体系建设发展到社会心理服务体系，注重心理健康的促进，从社会格局提出提出心理建设，重点带动和启动学校的环境和家庭环境，有效建设孩子的心理健康，不断推进心理健康教育。
期间，庞主任对中小学心理危机干预工作的具体操作流程、心理筛查和评估干预及注意事项逐一做了说明和强调。
精彩的讲座、丰厚的收获！
下午，老师们在班主任的统一带领下前往浙江大学心理健康教育与咨询中心调研学习，参观了场地设施，体验了沙界。
在“浙”里，与“沙盘游戏”相遇
通过今天的学习，老师们获益匪浅，对心理健康教育工作的进一步高质量发展提供了新的参考视角，明确了“健康中国行动”背景下，高效教育教学改革过程首先要重视提高学生心理健康水平，完善心理服务体系，开展学生心理健康工作，不断提高学生综合品质，在有效学习健康中国背景下肩负起学校心理健康教育的使命与挑战。
监制: 邵丹
责编: 陈露露
撰稿: 杜满（第四组）