聚焦课堂重实效，教研指导促成长——丰满区进修学校干训部、小学部、电教部莅临艺术实验听评课指导活动

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教学研究是引领学校发展、促进教师专业成长的重要途径。2023年9月14日，吉林市丰满区教师进修学校韩慧副校长带领干训部、小学部、电教部一行11人，来到丰满区艺术实验小学校对课堂教学进行指导。艺术实验小学全体师生十分重视此次活动，以饱满热情迎接此次有意义的听评课指导。

　　进修学校韩慧副校长、吴洋主任在李敏校长的陪同下走进了杨双羽老师的语文课堂。她执教的是一年级《大小多少》，学生通过看图说生字、看图找生字，实现生字与图画的结合，引导学生仔细观察、表达、体验、交流，从而实现对小韵文的理解。

　　付海波老师执教的是五年级上册第一单元组文阅读。"组文阅读"本堂课中学生在合作探究中巩固学习方法，促进表达能力，思维能力的提升。付老师在课堂上有效点拨，善用导学、组织自学、彰显生本课堂特色，学生在阅读中感悟、交流、表达，实现了自我成长。

　　杨蕾老师执教的是四年级上册第三单元组文阅读课。以“观察之趣”为主题，利用组文阅读的小文章，巩固课文中的观察方法和表达方式。以文带文，迁移方法，重视小组合作交流，适时调控课堂节奏。真正实现课堂有效、实效、高效。

　　张伟华老师执教的是语文六年级上册第二单元组文阅读。尝试运用点面结合的写法记一次活动设计，有机落实语文课程读写结合目标，助力学生语文核心素养能力的提升。

　　胡双老师执教的是一年级《认识立体图形》。通过看一看、摸一摸、滚一滚等方法，让学生对立体图形的特点有更进一步的认识，从而意识到学习数学的作用。

　　冯丽杰老师执教的是人教版二年级上册《角的初步认识》。将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概。

　　牛楠老师执教的是人教版四年级上册的《平行四边形》，真正做到了以学生为主体，调动了学生的积极性，交流探讨中学生互相补充。

　　温舒月老师执教的是五年级上册第六单元《平行四边形的面积》。学生进入熟悉的学校生活情境，比较新建两个花坛大小，明白数学来源于生活，引出求平行四边形的面积。并在课堂气上自主探索解决求面积的方法，彰显生本课堂特色，为学生个性学数学提供平台，老师的适时点拨提升了学生在学数学和用数学时的效率。

　　常铁虹老师执教的是一年级《上学路上》，将学生的生活引入课堂， 创设生活情景， 让学生体验真生活， 感受教育是在快乐中体验和感受的。

　　张曼丽老师执教的是六年级上册的《观察洋葱表皮细胞》。课堂研讨气氛浓烈，学生动手能力强，小组合作愉快，课堂教学环节清晰。

　　徐春花老师执教的是5年级《Excel-四则运算》采用Excel公式计算求和。选取了五种方法，这五种方法由繁琐到简单，一步步激发学生的学习热情。通过练习学生能充分感受体会到Excel软件处理数据，整合信息的强大功能，一步步激发学生的学习热情。整堂课中把课堂让位于学生，给与学生独立思考练习的时间。

　　课堂教学结束后，韩慧副校长、小学部吴主任及教研员刘丽老师、吕志超老师、刘昕老师、杨光老师、康俊杰老师、陈铭老师、万鑫老师分别与任课教师进行交流探讨，并给予肯定和指导。从教学设计到课改理念，进行高屋建瓴的指导，又分别对低年级的识字教学、中高年级的语文阅读课活动设计做出深入浅出地阐述与引领。明确了课堂教学的严谨性、条理性、精确性，既起到了专业引领作用，又鼓足了老师的更加专业化教书育人的信心。

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。教研员的指导是教师成长的动力源泉，可亲可敬的教研员在课后评课指导中倾情阐述：课堂放手彰显生本理念，学习活动展示生命关怀，真正做到了以学生为主体，小组活动有生成，交流探讨有补充，表达展示有思考。艺术实验小学的师生用精彩的表现诠释了每个生命闪闪发光的样子。

　　此次活动重实效，有意义，苏校长携教学校长李敏及教导处主任吕焱飚，认真聆听进修学校各学科教研员的评课指导意见，并与老师们进行客观的反馈与交流，充分肯定了各位教师的课堂风采、学校教学教研工作的规范管理、扎实有效的常规工作，同时提出了发展性的指导意见和建议，指明了方向，给出了方法，艺术实验小学校的教师受益匪浅。