国培计划（2023）永定区小学音乐骨干教师工作坊研修A0812
研课磨课活动
序幕
此次培训经过了热情似火的夏日，走进了柔和微凉的秋天，迎来了期待已久的线下研课磨课活动。
《礼记·学记》有言，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”对教师而言，要想把课上好，就要多研讨，多学习，好课多磨，知其不足，尔后改进，方能出彩。
为此，永定区小学音乐骨干教师工作坊研修A0812班线下研讨活动分别在崇实小学南校（9月11日、14日）和大庸小学（9月12日、15日）进行。
活动议程
为把此次活动做好做实，在坊主汤红老师的指引下，班委会成员凝心聚力、全面配合制定了研课磨课计划。
以古人所云之：乐之入人也深，其化人也速。移风易俗、莫善于乐。大声不入里耳、曲高和寡。兴于诗、立于礼、成于乐。德者，性之端也，人心之动，物使之然也。
由此，以“音乐思政课”为核心，以“同课异构”的形式，通过开展“教学设计”评比、推出一堂研讨课、小组研课磨课、专家评课等环节，开展一系列活动。
为了便于偏远山区的培训老师也能参与到本次研课磨课活动，我们采取线下现场观摩与线上同期直播。
教学展示
龙臣老师《卢沟谣》
获得展示机会的教师精心准备，他们的教学风格各异，在课堂上展示了教学能力和个人魅力，起到了引领示范作用。
崇实小学南校的龙臣老师执教的湘艺版五年级下册《卢沟谣》。歌词简洁，没有豪言壮语和空洞的口号，仅用简单、清新、贴切的语言，将卢沟桥地区的千年历史画卷展现在我们的眼前。
龙老师的导入环节另辟蹊径，她将难点前置，先用科尔文手势唱音阶，再用三度音程唱和声，歌声和谐而美妙。唱出了卢沟桥悠久的历史，唱出了国破后“中国人意志坚，重整河山换新天”的激昂情绪，前后形成了强烈的对比。孩子们歌声中迸发的情感感染着在座的每个人，将“铭记历史！爱我中华！”烙印进我们心中。
向丽媛老师《铁路修到苗家寨》
“天籁之音”向丽媛老师，来自永定小学。她所执教的是湘艺版四年级上册《铁路修到苗家寨》。向老师歌声悦耳动听，一开嗓就深深的吸引了我们。课堂上她采用了欣赏、模唱、探究、感知体验等多种方式结合的教学模式。孩子们的歌声唱出了火车通向大山深处的苗寨后，苗族村寨充满生机和活力的喜人场面。也感受到了在党和国家政策的扶持下，苗家人幸福美满的生活。
段佩君老师《阿里里》
崇实小学北校的段佩君老师，她所执教的内容是湘艺版二年级上册《阿里里》。通过聆听、律动、示范，让学生沉浸在具有纳西族韵味的音乐课堂，在潜移默化中学会了歌曲，在活动中体验纳西族人劳动时的快乐心情。
李梦颖老师《拾豆豆》
充满活力的李梦颖老师，来自大庸小学，她执教歌曲《拾豆豆》,这是一首山西民歌，从课堂氛围中能感受到李老师仿佛就是从歌中走出来的“俊妞妞”，她从读歌谣、唱歌谣、演歌谣三个环节进行教学展示，课堂气氛活跃，轻松愉悦，朝气勃勃，富有童趣，她的一举一动感染着每个孩子和听课的老师，也让我们感受丰收的喜悦。
指导与点评
“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是我们教师进步的动力。“三人行”团队特别邀请李霞、李迎春、胡玉梅、彭小俊四位永定区优秀音乐老师为四位执教老师进行现场指导与点评。在课堂展示之后，紧接着是评课研课环节，首先是执教老师自评，然后听课学员们各抒己见，最后指导老师做专业点评指导。
李霞老师提出：“我们要根据新课标的四个维度“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”来设计目标，可以根据自己课堂需要设计重难点。”
李迎春老师提到：“我们要根据老师自己的特点优势设计课，用多种形式、多种方法来演唱歌曲。”
胡玉梅老师说道：“音乐老师创造各种环境，在不同氛围中聆听音乐，是解决问题的最有效方法。”
彭小俊老师风趣地说：“唱歌课，我们就要唱出每首歌曲的‘味儿’！”
四位指导老师不仅给授课老师高度评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有老师受益匪浅。
总结
坊主汤红老师针对四位教师的研讨课进行总结，她着重指出：“我们要有大备课观，要将教师自己、孩子、民族文化、各学科以及思政教育巧妙融合在一起，做到以乐育人！”这句话值得每位老师深思。
收获
夏天的故事要在秋天开花结果，收获盈满，但我们的研讨磨课将继续前行，永不止步。此次研课磨课活动取得了圆满成功，离不开崇实小学南校、大庸小学的鼎力支持和全力配合，离不开指导老师的专业点评和倾囊相授，更离不开三人行团队的不断鼓励和悉心陪伴。
崇实小学南校书记 黄新峰
大庸小学校长 谷彬彬
此次研课磨课活动的开展，让老师们进一步学习到了新课标的核心内涵，提高了老师们的专业能力，进一步规范了老师们课堂教学行为。
此次活动最大的亮点是四位教师将音乐与思政课相融合，进一步推进了党的二十大精神进校园，引导青少年践行社会主义核心价值，促进学校落实立德树人的根本任务。让学生在快乐的音乐课堂中获得思想感悟，相信在老师们的不断学习努力下，会进一步更新教学理念，探究教学策略，优化教学方法，收获成功，不断成长。
柏拉图说“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”
通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式，我们要把受教育者培养成为永远追求真善美的人，寓德育于音乐教育之中。
编辑：雍雁词
审核：汤红