活水源流随处满，东风花柳逐时新。
为推进深入贯彻落实新课改，做好2023年历史学科学业水平考试质量分析，进一步提升教育教学质量。在元江县教育科学研究所的组织下，元江县2023年学业水平考试历史学科质量分析会、元江县历史名师工作室启动仪式暨第一次研修活动于2023年9月16日在元江县第二中学举行，全县初中历史教师们积极响应并参其中。
活动内容主要有：
一、《2023年历史学科学业水平考试质量分析》杨迎东老师
二、《九年级教学实施措施和建议》杨智程老师
三、《新课程标准解读》李媛老师
四、元江县初中历史名师工作室启动仪式暨第一次研修活动
一、《2023年历史学科学业水平考试质量分析 杨迎东老师
元江县教育科学研究所历史教研员杨迎东老师立足本县2023年历史学科学业水平考试的客观实际，对比往年数据与多校情况，全方位、深层次地从题型分布、试题难度、题目特点、真题解析、突破方向和教学建议等几个方面对今年的历史学科学业水平考试进行了质量分析。
尤其是在谈到当下的考试热点时，杨老师结合新课标和历史学科五大核心素养提出了几个侧重点：1、四个自信提出以来愈发强调对于中国古代文明对世界发展方面的影响。2、近三年围绕“中国梦”和“中华民族伟大复兴”这类主题而展开的对中国在各领域中所取得的成就的注重。这不仅对过去历史考试及教学中反映出的问题作了详细总结，也对未来的历史教学工作提出了建议。
二、《九年级教学实施措施和建议》杨智程老师
成大业若烹小鲜，做大事必重细节。为使全县初中历史教师特别是初三年级的老师在今后的教育教学中更加游刃有余，本次分析会邀请到元江县民族中学初中部的杨智程老师为我们分享交流九年级的教学经验和建议。
杨智程老师主要围绕学生考情简析、做好教学规划和打破教学经验三个方面展开分享。
在学生考情简析方面，他从自身多年教学经验出发，分析出当下学生在历史考试中存在的普遍性问题，如学科用语表述不当、错别字多、空卷多、基本史实掌握不清等。并针对以上问题，进一步分享了他的解决措施：1、复习测验课上留出一定时间给学生背诵，这样能加强学生对基础知识的掌握和对测试的积极性。2、用预留问题的方式为学生的预习加以引导，充分调动学生的学习自主性。3、加强作业的针对性。4、教师要做好备课和反思等等。
杨老师谈到，由于元江特有的民族风俗与文化，教师们在制定教学计划时不仅要以校历为依据进行教育教学的安排，还留有自己的教学预期，以便准确地把握教学进度。
最后，他立足于初高衔接，利用了几道高考真题，为初三年级的历史教学提出了自己的想法：首先，初中阶段历史教学要注重多学科交叉，不仅利于提升学生的综合素质，更是为高中阶段的各学科深层学习、多科互动做好铺垫；其次，对于新老教材的使用要持有辩证的态度，充分结合客观实际和学科教学，灵活地进行筛选与联动。在杨老师生动的分享中现场的教师们认真倾听，不断取经，学习借鉴这些“小妙招”。
三、《新课程标准解读》李媛老师
理论就像马拉松比赛的终点线一样，将起点与终点联结在起，也是连接目标与过程的桥梁。因此在本次分析会中来自元江县第二中学的李媛老师为我们细致解读了《义务教育历史课程标准（2022年版）》。
李媛老师的分享主要从新课标的课程方案方面的改变、其中蕴含的八大亮点和教学设计方面的建议三方面为我们进行了介绍。在课程方案方面，李媛老师不谋而合地与前两位老师一样着重强调了学段衔接的重性。而在她所总结的八大亮点中，由浅入深地为我们分析得出结论——当下历史学科对于教师在学生的思想引导方面及学生在学习的深度思考方面的要求更加强烈。
对于课堂教学设计方面，李老师也提出了一些独到的建议：（一）要改变教师一味传授的权威地位，给学生充裕的时间用来自主学习，以大单元教学为指引，提高学生自主学习能力。（二）充分运用新教材在外观和内容方面更加吸引学生的特点，加快引导学生养成灵活主动的学习方式，构建新型民主师生关系，让学生成为课堂的主人。（三）教师要精心备课，不仅要多关注学生和学生的学习过程，更要充分开发课程资源，发展出更机动性、灵活性的教育机智，特别是新课的导入部分要设计新颖，让学生在课堂开始就对本节课充满兴趣。
四、元江县初中历史名师工作室启动仪式暨第一次研修活动
乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。故在会议的最后，李媛老师主持开展了元江县初中历史名师工作室启动仪式暨第一次研修活动。
这一环节中，李媛老师强调了之后名师工作室的工作规划：加强集体的理论学习和对学术前沿成果的研究分析；组织外出参观和交流学习活动；形成每年一次的公开示范课；提高学校帮扶、“送教下乡”这类活动的机动性和均衡性；加快形成新老教师结对学习的模式等。李老师对近年来加入到元江县初中历史教师队伍的年轻教师们给予了殷切的期盼，希望能够加快形成元江县初中历史教学的凝聚力，为今后历史学科教育教学培养合格的、优秀的生力军。
以终为始，未雨绸缪。本着继续在新征程中探索新的提高历史学科教育教学质量之路的初心，本次分析会在全县初中历史教师们的客观分析、激情分享、笃实解疑、热切期盼中，圆满结束。但这次分析会，也是元江县初中历史教育教学的崭新起点，让我们一起砥砺前行，静待花开！