阅读伴成长，书香润童心—峨山县第二届小学语文名师工作室“整本书阅读”教学活动研讨会暨主题培训

　　为贯彻新课标“培养学生的阅读兴趣，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书”的理念，将课外阅读纳入到课堂教学体系中来，进一步提高语文教师的学科专业素养，9月15日，峨山县第二届小学名师工作室的全体教师，参加了玉溪市“整本书阅读”主题教学研讨活动。

　　本次活动首先由来自澄江市凤山小学的蒋淑娴老师执教二年级《小布头奇遇记》导读课。蒋老师在教学过程中围绕“1.看封面，找信息；2.观插图，猜故事；3.寻奇遇，乐分享。”三个阅读评价内容来展开教学。引导学生用“猜—读—猜—想”的学习方法来进行学习，从而激发了学生的阅读兴趣，指引学生进入深度阅读。

　　接着，由来自昆明市金康园小学的孙长玲老师执教四年级《中国神话故事》导读课。通过梳理目录，大胆猜想激发学生读书的兴趣。在教学过程中，教师不断引导学生提出问题，发挥想象去体验阅读的多种方式，感受中国神话故事的魅力，激发学生阅读《中国神话故事》的欲望。

　　最后，由来自北京市清华附小的潘继云老师执教六年级《童年》导读课。潘老师通过设置悬念、猜测、品读精彩片段的形式，培养学生的想象思维，引发学生的阅读期待。引导学生读整本书要从封面、作者、书名、扉页的介绍入手，通过封面的颜色及画面内容来猜测主人公的童年是怎样的？从书中的精彩片段入手，鼓励学生大胆猜测故事情景及人物形象，引导学生从书中寻找答案。这样引发学生的阅读期待，也有了阅读兴趣。

　　下午，来自北京市清华附小的潘继云老师带来讲座《让阅读真实发生—整本书阅读实施策略》。潘老师从“1.立足阅读新标准；2.搭建阅读新体系；3.促进阅读新常态；4.落实阅读新目标。”四个方面指导我们如何开展好“整本书阅读”活动。

　　接着，来自昆明金康园小学的孙长玲老师带来讲座《整本书阅读实践案例分享》。孙老师通过一张张图片和详细的讲解，分享了昆明金康园小学在整本书阅读活动中采用的方法及取得的成效。

　　最后，红塔区教科所李艳萍老师的讲座《整本书阅读教学建议》，为老师们指明了整本书阅读的方向。

　　学，然后知方向；潜心向学，方能问道远方。在整个培训过程中，工作室的每一位老师认真倾听并记录所得。

　　心中有了“标准”，脚下才有方向。本次教研培训活动，为语文老师们提供了一个很好的整本书阅读教学范式。为整本书阅读教学的推进起到了良好的铺垫作用。我们将会以这次教研活动为契机，培养学生的阅读兴趣与阅读能力。相信在书香的浸润下，在整本书阅读教学探究中，我们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田， 让阅读陪伴孩子成长。