制作：第四小组 日期：2023年9月16日
校际交流促提升 拓展思路创未来
通过前三天的破冰行动、政策解读、跟岗活动，参训教师们对此次培训有了更加深刻的认识和体会。其中我们全体组员全程通力合作，强化合作意识，认真探讨，沟通交流，氛围良好。
“欲穷千里目，更上一层楼”
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”。今天是我们来桂林培训的第四天，我们很荣幸可以听到何政生老师的讲座。
何政生老师，百色市教科所综合教育研究室副主任，中学语文教研员、高级教师。先后获得全国语文教学与研究先进工作者、广西中心语文优秀教师等荣誉称号。今天何老师的讲座主题为《基于校本教研背景下的课题研究》。
何老师认为每个老师都是一个潜力股。只是我们需要找到一个适合自己的切入点，这就需要我们做到认知自我，找准优势点，并且查漏补缺，找足学习点。接着，何老师又形象生动的阐释了校本教研的基本方法，即叙事研究法、案例研究法、行动研究法、经验研究法。并且一一给出了具体例子：又以名著为例，告诉我们怎样的板块构成作业是有效的。即：自主阅读推荐——精彩选篇——读书方法指导理——专题探究。大家都受益匪浅。最后，何老师还分享了自己钻研课题的一些心得和经验。他强调了老师钻研课题的重要性，并分享了一些实用的教学方法和技巧。这场讲座既有理论的沉淀和提炼，又注重实际操作方法，引导了老师们今后的努力方向。
何政生老师的精彩讲座，亮点荟萃，犹如一场春雨滋润学员们的心田，更如一座灯塔为学员们指明方向。学员们积极思考，认真记实、交流分享，深刻领会。这些不同层面的思维整合，进一步提升了学员们的思维水平，也推动了学员们反思水平和研究能力的发展。让老师们感到学之有道、用之有途。
“教”无涯，“研”不尽
讲座结束后，来自百色民族高级中学的韦飞燕老师首先谈到了她的学习心得，她说：
何老师是一位博学多才的人，印象中听何老师的讲座、评课等有很多次了。今天的这场讲座，为我们今后的教学工作指明了方向。
何老师对校本教研，以生动的案例，给我们展示了其重要性。在集体备课的内容中，让我们更深刻的去发现集体备课的原则、基本流程、基本要求、集体要求等。也为我们今后的教学工作提供了宝贵的意见。“教师微型课程研究”专题，何老师很详细的给我们讲述了课题选择、课题研究实施及资料收集等问题，我觉得都非常的用心。我在2017年，在何老师的带领下，参与了课题《民族地区中小学语文课程资源的开发与利用研究》的论文撰写，在团队人员的帮助下，论文也顺利完成并荣获了自治区级的奖项。因此，我对面“课程研究”也有了更深刻的认识和理解。
总而言之，相信在座的各位同仁今天听了何老师的讲座后都一定收获满满，让我们再次用热烈的掌声感谢何老师！
来自那坡县龙合镇初级中学的阮丽梅老师说:
听了何老师的讲座后，我深刻认识到备课应该是我们年轻教师必须重视的一环。 新课程标准突出了四个理念，但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的发展为本的理念。究竟是以传授知识为本，或是以学生的发展为本；是以教师为中心，或是以学生为中心；是以被动接受性学习为主，还是以主动学习为主，这是值得我们认真思考的问题。
以研促教，共同进步
下午，各组进行自主研讨活动，就《核心素养的初中语文单元教学理念与创新》展开讨论。我们邀请何老师参与到我们的讨论中，他也认真的提出了很多建议。活动中大家互相交流，讨论了如何更好地引导学生主动去学习，如何提高学生的写作水平等问题。在这个过程中，我们不仅学到了很多新的知识和技巧，还加深了彼此之间的了解和交流。
最后，我们进行了总结和反思，都分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示这次活动让自己受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队合作意识和凝聚力。
此次培训，是对我们思想上的一次洗礼，心灵上的一次震撼，理念上的一次革新。我们将以此为起点，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在学中研，在教育舞台上尽情绽放。
编辑：第四小组全体成员
审核：第四小组全体成员