为充分发挥漳州市第一次质量检测的诊断功能，全面提升高三年段高考复习备考质量，我校高三年段于9月15日下午召开了一质检质量分析会。
党总支书记校长李建容、邹茂全副校长与2024届高三全体教师共同参加了本次会议。会议由邹茂全副校长主持。
本次会议旨在通过对漳州市第一次质检的成绩剖析我校高三年级的教学质量现状，明确新高三学年的教学目标方向，研讨落实提升教学质量的方法，提升高三教师团队的凝聚力，以促进一轮复习备考工作的顺利有效进行，实现高三教学质量新突破。
历史组备课组长蔡惠强老师作第一个学科代表发言，深入分析了本次历史试卷和学生考试情况，针对本次历史考试呈现出的问题如学生选择题得分过低，材料分析题缺乏训练，学生基础知识不扎实，知识体系建构不完整等问题，提出了以下措施：1、通过提纲进行系统复习，加强基础知识的落实；2、通过专题训练，加强对学生答题规范的指导；3、关注学生波动层和临界生，多提问，多小测，调动学习主动性和积极性。
物理组备课组长陈忠贤老师，分析本次物理单科成绩不理想的原因主要在于1：学生知识点遗忘多，基础知识掌握不好，有复习的模块得分率就高；2、学生答题不够规范，实验能力较差；3、对学生的跟踪不到位。接下来将1、加强晚练的训练，当场讲评提高效率；2、开始每周周练，巩固提高，加强跟踪落实学生作业完成情况。
高三3班班主任谭佳荣做代表发言，针对本次班级成绩制定以下提分计划：1、细化每位学生各科平均分贡献值，制定各科目标，形成班级荣誉感；2、复盘答题卡，寻找失分原因，在答题规范，书写字迹，答题时间上寻求加分；3、和学生进行双向沟通，制定提分计划，每周强化训练，分层指导班级各个梯队的学生，帮助他们提高学习成绩。
三位老师发言后，副校长邹茂全老师总结提出：1、抓好班级本科上线有效人头，通过目标驱动、任务驱动、同伴驱动等方式促进波动层学生提升成绩；2、班主任应该强化谈话机智，多与学生有效沟通，形成“比、学、赶、超”的班级学习氛围。
陈小妮段长对本次年段质检情况做出深度分析，通过表格形式清晰明了地呈现各班本科数据、进退情况，从数据中发现问题，寻找差距，思考对策。重视成绩背后所隐含的成败得失，帮助老师们直观认识自身的教学优势和不足，反思了日常教学中存在的问题，提出了相应的改进措施，并布置了下个阶段年段科任教师和班主任的工作重点。
会议的最后，李建容校长作总结发言并强调，高三全体教师应当明确目标、坚定信心，注重落实，稳步推进各项工作。各集备组应当对当前成绩分析优势与不足，扬长避短，加强集备教研，及时调整教学策略，力求突破。各班主任应做好谋划部署，强化落实。班主任应当以班会课为阵地，激发学生学习斗志，同时加强与科任老师通力合作，群策群力，补足短板，提高年段本科上线率。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”本次质量分析会以大数据为依托，对学科情况和教学问题进行分析，问诊课堂，提出切实有效的改进措施，分享实用教学策略，为下一阶段的教学指明了方向，鼓舞了精神，增添了前行的动力，全体高三老师将不念过往，不畏将来，凝心聚力，扬帆奋进，争创佳绩！
供图：谭佳荣、曾庆河
撰稿：曾庆河
初审：陈小妮
二审：邹茂全
终审：李建容