微风拂煦，金秋悄然，巫溪县2023年教师能力提升全员集中培训也伴随着九月新学期的阳光如期而至。本次培训由巫溪县教育委员会主办，巫溪县教师进修学校协同渝中区教师进修学院承办，培训内容为“新课程、新课标”背景下的政策解读、师德修养、班级管理、教学教研等。
本次高中英语学科培训由周颖老师进行主讲培训。（周颖，中学高级教师，重庆市骨干教师，渝中区高中英语教研员，渝中区首届学科名师，重庆市优质课大赛“优秀指导教师”，十余篇论文获市级一等奖，多篇论文公开发表，先后参与多项市区级课题研究及教辅资料编写。）
在上午的培训中，周老师以2023年新课标II卷为主要分析对象，就高中英语“新高考、新课程、新教材”分别新在哪里以及立足“三新”如何备考的问题，进行了十分详细透彻的解读与指导。
Q1: 2023年新高考新在哪里？
1. 听力
（1）听力口音变化，英音美音兼并。
（2）平均语速变快。
（3）选材变化。
（4）听力词汇数量增加，用词更地道，派生词、合成词及熟词多义增多。
（5）设问方式变化。
2. 阅读理解
周老师就阅读理解的主题、体裁、主题语境和考查项目的数量等作了详细的统计，还对考生反馈的阅读理解“生词”多，句子长，问题难等问题的原因进行了细致分析。相关统计如图：
3. 完形填空
此题不再设置单独的介词和关系词等虚词为选项，全部考察实词。相关统计如图：
4. 语篇填空
语篇填空增加了试题的开放性和灵活性，对句子结构的分析能力也有有一定的考查。
5. 写作
（1）周老师强调应用文写作要注重写作思维的辩证性与创新性，要求学生对写作对象进行分析，用语得体。
（2）读后续写要落实学科素养考查，坚持立德树人，学科育人。
Q2: 新课程新教材新在何方？
新课程新在哪里：
1. 课程宗旨变化：学科为本，强调语言综合运用能力。
2. 课程目标变化：立德树人，学科育人。
3. 课程结构变化：必修3本+选必4本+选修3本。
4. 课程内容变化：课程六要素整合。
5. 教学方式的变化：整合、关联、发展、结构化。
6. 课程的实施变化：教学设计有变化，单元整体设计。
新教材新在哪里：
1. 板式设计新颖有趣、美观大方。
2. 语言地道，内容生动，话题鲜活，贴近生活。
3. 主题为引领，思维相融合。
4. 有机渗透中华优秀文化。
5. 实时渗透学习策略，培养学生自主学习能力。
6. 充分利用视频资源，激发学习兴趣，
发展视听能力。
Q3: 立足“三新”如何备考？
周老师从听力、阅读、完形+语填、作文四个方面提供了极具价值的备考建议和指导。
1. 听力
2. 阅读理解
（1）重视对学生高阶思维的培养。
（2）指导学生从整体入手把握文本结构。
（3）重视长难句划分，教会学生化繁为简。
（4）借用思维导图、概要写作等形式帮助学生提炼文本核心要素。
（5）精讲精练，循序渐进，发展学生阅读素养。
3. 完形+语填
关注语境，活用真题，巧用策略，花式训练。以语法填空为例的花式训练：听力改编、阅读改编、视频改编、歌曲改编。
4. 写作
在下午的培训中，周老师对核心素养视域下的高中英语作业实践与探索这一课堂之外的教学领域从四个方面进行了详细阐释并提出了相关具有实操性的建议和指导。
1. 作业的内涵与价值
2. 作业的现状与原因
3. 作业的设计与实施
（1）好作业的标准
（2）作业的设计原则
- 基于单元主题，设计整体性作业
- 结合生活实际，设计实践性作业
- 基于所学内容，设计多样性作业
- 根据学情基础，设计分层性作业（水平、兴趣、滚动分层）
- 满足发展需求，设计拓展性作业。
周老师还分别举例呈现了部分经典优秀作业案例，此处以整体性作业（改编和创编类）和拓展性作业（全书阅读）为例：
4. 作业的评价与反思
至此，充实的一天培训在老师们热烈的掌声中结束。本次培训的第一天已然令所有老师收获满满，受益匪浅。周颖老师对高考英语的方方面面极为专业和细致的解读，启发且引导了在场每一位老师对高中英语教学更与时俱进的思考。新时代，新征程，未来巫溪教育将在县委、县政府的领导下，持续深化教育改革创新，落实党的教育方针，踔厉奋发，勇毅前行。