“教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目”研修简报
自我觉悟 大道至简——湖南师范大学铜仁市专项班
9月14日下午培训纪实9月14日下午3：00，教育部中小学校长幼儿园园长培训专家工作组专家，教育部“国家控制设置专业”设置评审专家组专家，教育部中小学幼儿园教师和校园长“国家级培训项目”培训专家，教育部幼儿园园长培训中心兼职教授，教育部中小学校长幼儿园园长卓越领航培训工程项目培训专家梁朝阳教授为本次培训上了一节关于《校长的课程自觉与课程领导力》专题课
为什么说是课而不是讲座呢？因为梁朝阳教授诠释该专题研究课题内容全程没有使用PPT。他别开生面、深入浅出地阐述了关键词“课程”、“自觉”和“领导力”，以幽默风趣的语言解读核心词汇，观隅反三、旁征博引例证说明，言简意赅、一目了然。
梁教授对课程、自觉和领导力的认识有着自己独到的见解，他不是按照理论呈现模式讲学，而是从字、词行间推论和实践中引出经典：领导者，须举大旗，抓大事，保落实，最终得胜利为成事者；并对领导者的人格特征总结经验：方向明，方法对，决心大，能奉献！整节课堂行云流水，娓娓道来，倍觉欢快轻松，受益匪浅！
最后，梁教授总结课比天大，课程为王，课堂神圣，讲坛高远的论证，课程品质决定学校的教育质量，方能彰显学校个性。日本学者左藤学在《静悄悄的革命》中提出校长课程领导力的核心宗旨是培养人、发展人和塑造人为办学目标，用正确的世界观、教育观和人才观来统领课程建设，课程规划，课程开发，课程实施，课程管理和课程评价。结合国家课程，有效的发挥校本课程和地方课程，特色兴校！同时梁教授让所有参训学员铭记教育的本质是以文化人，并提醒校长须以家国情怀看教育办教育。因为时间关系，梁教授分享了《校长课程自觉和校长课程领导力》的讲座内容！
梁教授思维新奇，高瞻远瞩，课堂活跃，让参训学员耳目一新，收获颇丰。他的报告富有启发性和针对性，在学校实际管理中可广泛运用，具备可实际操作性。