“论先后，知为先；论轻重，行为重！”习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。为规范我校教师和学生的课堂常规，切实提升我校课堂教学质量，我校加强良好行为习惯的培养，为让孩子们更好的适应校园生活，学会新本领，养成良好的学习习惯，树立优良的班风、学风、校风，2023年9月13日下午，我校举行课堂常规评比展示活动。
活动中，每个班的学生从课前学习用品摆放、课堂坐姿、写字姿势、认真听讲、小组合作、规范书写、举手发言等方面进行了成果展示。小同学们精神饱满，动作整齐规范，充分展现了班级的班容班貌，也使孩子们通过班级展示建立了班集体的意识，同时培养了责任心。
一、课前准备
上课学生准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒右方。多余教材、本子等学习物品摆放在桌内。值日生擦好黑板，整理好讲台。课前活动小组长领读做好课前准备，读完扶桌等老师上课。
二、上课问好
知礼明德，从起立问好开始。“上课”—“起立，站如松”—“老师您好！”—“同学们好！请坐”—“坐如钟！谢谢老师”同学们声音洪亮，整齐划一地向敬爱的老师们问好，展示出良好的师生礼仪。
三、端正坐姿
上课过程中保持端正的坐姿：抬头挺胸，身体坐直，双脚并拢，双手抱臂。学生们规范漂亮的坐姿，让人惊叹不已！
四、规范书写
写好字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记，眼里书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。“请放笔”“我放笔”，随着老师一声口令，学生整齐划一的收好笔，坐姿依然端正，桌面干净整洁。
五、朗读姿势
读书有三到：心到、眼到、口到。坐着读书时，双手拿书，书向外自然倾斜；朗读时，使用普通话，吐字清晰，声音洪亮。
六、讨论与发言
上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬，同学发言我倾听。右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。孩子们课堂上积极举手，争先恐后地踊跃发言。讨论时，学生在课堂上积极的参与活动中，与课堂融为一体，随着老师的一声“一寸光阴一寸金”，生答“寸金难买寸光阴”并有序的回到座位中，做到快、齐、静。
七、路队集合
站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，上下楼梯止语靠右行，整整齐齐回家去。
在这个课堂上，每个孩子都是独一无二的。他们用自己的方式去理解和学习，用行动诠释着课堂常规比赛的精神。让我们一起为他们鼓掌，为他们的努力和付出致敬！
著名的教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”课堂常规任重而道远，训练是个长期反复的过程，需要师生的共同努力。坤平小学以此次课堂常规评比展示活动为契机，为课堂教学增效、提速，为学生养成良好的习惯打下坚实的基础。
图片：李兰妮、黄小凤
编辑：罗玉榄、黄小鹏
审核：林益德
复审：黄锦云