践行新课标   研磨新课堂——归流河学校四年组语文集体备课纪实

秋之美，在于成熟和豁达；教之美，在于钻研与提升。在新课标核心素养背景下，归流河学校积极贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标要求落实到课堂中，从而促进我校语文教师进一步转变其教育理念和教学手段。此外，学校还特别重视和关心青年教师的成长，通过教学管理人员与青年教师结对、年组内结对和年组内教研的形式，以课例为载体，“新老传帮”指导青年教师专业发展，助力青年教师专业成长。归流河学校于9月6日开展了“践行新课标，研磨新课堂”四年组语文集体备课活动。本次活动由业务校长刘亚波主持，参加活动的有：张志敏、刘立军、徐京、孙悦，主备人:孙悦。

集体备课寻求的是最好的设计、最优的方案，于是大家按照个人备课—小组讨论—修改教学设计—课堂观摩—教后研讨的步骤进行了三次集体备课、三次试讲和三次集体评课。

教务处领导第一时间召集四年组语文教师开碰头会，讨论对教材的理解，分析四年级学生的学情，明确单元语文要素进而确定了本节课的学习目标和教学重难点。孙悦老师根据自己的教学特点准备课程，形成一套教学设计样本。组内老师们进行了多次头脑风暴，阐述自己的设计，评价队友的方案，在密切的沟通中逐渐形成了很多共同的想法，再将这些想法融入到教学设计中。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经过第一轮的备课和试讲，老师们讨论去掉繁琐的导入，精准对照单元语文要素，以“观察”为切入口直接导入，既节省了教学时间也方便学生理解单元学习要点。刘立军老师大胆地进行取舍剪裁，整理出四大板块，提出要加强重点板块的学习。张志敏老师提出要让学生多读教材，多种形式的读，在读中有所感知，在读中有所感悟。

9月12日，经过第二轮的试讲，老师们再次坐在一起，围绕试讲中出现的问题结合学生的表现，畅所欲言，热切交流。大家就教学重点难点的突破、语文要素的落实，或关注学习支架的搭建等方面，从不同的角度畅谈自己的观课感受，深刻剖析，徐京老师提出讲授形式的转变:相似知识点已经训练过的，切勿在后面重复讲授，把方法传授给学生后，尝试放手让学生自己去思考领悟。

集体备课后，业务领导们利用空闲时间对第三次备课形成的教学设计再次雕琢打磨，系统的从导入到作业的布置，从细微之处入手，对每个字每个词一一推敲，把每个问题怎么提等细节问题写在了修改意见栏，还利用课间操时间着重指导了板书的规范书写。

以初心致敬匠心，以行动践行师承。一次次研磨课程，一次次试讲修改，一次次字斟句酌，一次次反复推敲，那些画面历历在目，那些声响犹在耳畔，那些温情永藏心中。老师们所有的努力都将化作成长，绽放光芒。

　　白校长高度重视语文集体备课活动，她走进课堂还参与了备改评一系列的教研活动，并且提出了很多中肯的建议。通过本次集体备课活动，教师们在教学理念上进行了深入的理解吸收；在教学方法上学会了取长补短，博采众长；在为师之道上学会了谦虚躬行，奋发图强。

活动结束后，听课教师们一致认为孙悦老师的课将“读”贯穿始终，能够引导学生多种形式的读，在读中把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感，整堂课体现了教学评的一致性，有学生自主的学习，充分的交流，恰当的评价，有教师适时的引导与点拨，总结与提升， 很好的完成了教学目标，落实了单元教学重点，突破了教学难点。孙悦老师也有很多感受和体会:首先十分感谢校领导对青年教师的关心和培养，感谢语文组教师们甘为人梯的奉献精神，开放包容，倾囊相助，是你们的倾情指导让我们这些年轻教师少走很多弯路，知道了备好课是讲好课的前提。在一次次的钻研和磨课实践中，加深了对教材的理解，对课标中语文学科核心素养以及学段目标的进一步认识。

仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。相信我校的青年教师，在校长的关心下，在业务部门的打磨下，一定会多学习，多磨练，内化于心，外化于行，在今后的教育教学实践中，以实际行动不断精进自己的课堂教学，加快自己的专业成长。愿青教携手传“新”火，匠心筑梦“慧”成长！

语文教学研讨之路道阻且漫长，

我们每一次活动、每一次检验，

都是积跬步至千里的过程，

让我们在思考和实践中前进，

保持教学热爱，奔赴下一场山海！