时间飞逝，我们的培训进入了第十一天。今天郑海燕教授带领我们一起品尝和体验一杯特别的“咖啡”——面向未来的心理健康教育的“世界咖啡”。
郑海燕教授是华南师范大学教师教育学部副教授，心理学博士、硕士生导师，俄罗斯圣彼得堡大学访问学者。从事教师教育、学习心理、教育质量评估、中小学生阅读能力测评等领域研究，主持和参加国家级及省部级课题近二十项，在国家级刊物上发表论文20余篇，参编教材及著作10余部。
首先，郑教授向大家介绍了什么是世界咖啡，世界咖啡的汇谈、对话特点，对话原则以及世界咖啡的程序和规则。
世界咖啡是通过深度汇谈产生组织动态性新网络连接的学习方法，是创造教师集体智慧的培训方法。这是一个有趣而且实用性强的培训学习方法！
接着，关于面向未来的心理健康教育的六个议题，郑教授让每一组挑选一个议题进行探讨。这六个问题分别是:学生心理健康教育内容是什么？如何开展学生心理健康教育？开展学生健康教育有何困难？开展学生心理健康教育路径何在？面向未来的心理健康教育有何特点？心理健康教育工作者要做好哪些准备？
每个小组围绕着自己挑选的议题展开了认真思索，积极讨论，每一个学员都非常投入，大家都各抒己见，会场气氛活跃，时而会传来因组员有新的创意，新的见解而大家掌声赞叹。
在桌长的组织下，大家你一个建议我一个看法，秘书边听边写和画，很快，一杯杯飘香咖啡，一个个精彩方案，一个个蓝图就出来了。
接着，每一桌的桌长和秘书留下，其他成员到其他咖啡桌聆听和交流分享，每组的秘书也补充记录下大家新的观点和提议，让每一桌的议题有更完善的方案。
世界咖啡的最后环节是由桌长汇报，分享共同成果，然后其他咖啡桌进行点评或补充。每一组桌长的分享都引来了大家的热烈掌声，为参与的成就感，为集体智慧的精彩而鼓掌。
一杯杯咖啡，令人回味无穷；一张张蓝图，充满憧憬和希望！未来的心理健康教育工作会因为我们这一群富有理想和信念的心理工作者而绽放光彩。
感谢郑教授送给我们的世界咖啡，让我们一起让更多的人成为眼中有光，心中有爱，脸上有笑的人！
编辑：揭阳班第四组