九月美如斯，正当赋能时——金城江区第二期骨干班主任能力提升专题培训

人间朝暮，叶落惊秋。九月，美好如常。为切实加强金城江区班主任队伍专业化建设，践行班主任立德树人的职责，全面提升班主任的班级管理和育人能力。9月13日～15日，金城江区实验小学·澳门国际城校区派出六名班主任参加了2023年金城江区第二期中小学骨干班主任能力提升专题培训，令我们倍感荣幸，也让我们意识到任务艰巨，责任重大。

这三天的培训使我们重新认识了班主任工作的内涵，班主任不仅传授知识，更是学生的道德学习的示范者和教导者，班主任是一种精神的向导。正所谓“学高为师，身正为范”这是教师德行与操守的概括。通过这次骨干班主任的培训学习，我们主要有以下几个方面的收获：

刘小玲老师的创建班级管理“五法”的教育理念，让我们眼前一亮，尤其是以德为先——正人心。作为一名班主任，经常忙得不可开交，被学生大大小小的事情搞得焦头烂额，就是这样，忽略了班主任以身作则，言传身教的重要性。而刘老师班级管理理念，恰恰解决了我们当前面临的困惑。

我们开始思考怎样在以后的班主任工作中规范自己的行为准则，从言行举止，从学校的每一项活动中完善自己的管理办法。还有曾丽老师在班级管理方法里，重视常规，重视学习习惯的培养，让学生成为班级的小管家，同时给予学生足够的仪式感，将以往的“盯、吓、压、罚”变成“导、教、引、奖”。在此基础上，加强我们的班风建设，激发学生的内驱力。

谢松兴老师在进行《提高班主任数字化素养，助力班级文化建设》为主题的讲座中，给我们介绍了新时代背景下，新的教育方式和教育理念，摒弃旧的教育素材获取方式。讲座中谢老师强力推荐几款热门的素材获取方式，比如利用猫抓爬取网上的教育视频，让网上热门的教育素材更快的进入到学生的课堂。

还有通过利用ChatGPT等Ai工具，帮助班主任实现数字化，成为工作的助手，最后他还介绍了几个能够帮助班主任实现自身发展的学习网站，例如通过贵州数字图书馆获取网上优秀的期刊内容、论文等。这些实用的小工具让我们觉得特别好，更新了我们获取教育内容的传统方式，让我们惊叹原来教育可以融入这么多的新技术。

郑德宇老师深入浅出地解释了如何利用大数据技术开展班级管理，首先将问题整理分类，遇到问题要转换思维，注意评价的语言技巧，引导良好的师生关系，还要充分利用家长的力量，组建强有力的家委会，协同管理班级。

叶发钦老师从学生心理健康和教师心理健康两个版块来解决学校教育过程中遇到的一些问题。首先叶老师抽取现实的教育环境中遇到的几个典型案例分析学生心理并给予指导意见，帮助我们在以后的教育过程中更好的应对学生的心理问题，同时也让我们更加深刻的认识到了学生心理健康会受到父母，家庭，学校，环境的多重影响。

其次，叶发钦老师分析教师的心理健康状况，也让我们感受很深，作为新时代的教师，没有良好的积极进取心理素质是远远不够的。叶老师的心理讲座，对我们来说，真是一场及时雨。我们这才意识到自己的问题所在，要进行自我心理调适。具体的可以从几个方面入手：完善认知、增进智慧，学会释放与把控，时间管理，良好的人际关系，面对与适应，完善自我。老师介绍的方法切实可行，操作性强，学以致用，让我们尽快地调整好自己，能够以更加饱满的激情投入到工作中，提高自己的工作效率。

曾丽老师提到：教育就是幸福的人培养更幸福的人，优秀的人去培养更优秀的人。既然我们选择了教育这个担子，就要把它挑起来。这个担子很重，但要学会从教育中体会幸福，教育之路才能走得更远，更辉煌。

通过这次培训，听着各位专家老师的讲座，自己需要学习的东西还有很多很多。必须多读书，走出去看看，拓展自己的眼界，唯学习与思考，才是做教育人的常态。在以后的教学中，我们要潜下心来，常常学习，时时反思，不断改进自己、修炼自己，做一个教书育人的匠者。