今天进行了“晒书小达人”活动，让孩子们晒晒自己的课外书，说书名，说封面，说自己喜欢的人物，自己和书本的故事……只要勇敢上台，就是最棒的小孩，这几个孩子很勇敢，为他们点赞希望能把孩子们的目光指引到书本上，好让书本的智慧亮光把孩子们渴望阅读的眼睛照亮。加油孩子们，希望越来越多的孩子参与到阅读活动中 五小李乐
其实，每个人都有要求进步的愿望，每个学生都有着丰富的潜能，无论因为是家庭，还是父母给带来的困惑，还是那些成绩暂时落后的孩子，他们也渴望得到老师的鼓励和关爱，也希望老师多给他们一个爱的眼神，和一份公平。我们的一道赞许的目光，一次善意的微笑，一句鼓励的话语，往往可能使学生受益终身。有时我们的学生就像一个折翼的天使，他们需要我们去帮助修复，需要我们去帮助治疗，关注他们，倾注我们对他们爱，公平的对待每一个孩子，让他们在一个和谐的大家庭中生活、在这个充满欢乐的大家庭中健康成长，在一个和谐的校园中找到自我，找到自信，曾经的我们也只是一个孩子。西小王真真
通过上一周的接触，对学生们的名字和特点都有了初步了解，有几个男生特别内向，问什么都只摇头和点头。于是在课下跟这几个学生多次谈话，鼓励他们多说话多交流，这一周逐渐这几个学生不再只是摇头和点头，能简单交流了，有一些欣慰。八小肖岩岩
从开学开始，我们班有个“特殊”的姑娘。高高的马尾，瘦瘦的身材，小小的个子。看着很是乖巧。但是她有个不好的习惯，总是哭着来上学。还告诉老师肚子疼。刚开始我很重视，立马给她的妈妈打电话，结果她的妈妈告诉我回家就好了，就不再肚疼了。我就让她在桌子上休息了一会儿。也不哭着回家了。当我以为没事儿的时候，第二天依旧如此。和她的妈妈进行了沟通，大概是因为不适应。经过观察，发现她总是一个人。我就和班长进行交流，以后有什么游戏可以拉着这个姑娘一起，开朗的班长也爽快的答应了。我又和这个姑娘谈心，告诉她，如果她愿意做出改变，会有更多的孩子喜欢和她玩。她点点头，告诉我，下次上学不会再哭哭啼啼。果真，今天早上来到学校，经过了解，她遵守了诺言。今天的她看起来更开心了，上课也更认真了。我觉得作为老师，不只在乎学生学了了多少知识，孩子内心的想法也很重要。关注孩子的内心，我认为在教学上也会事半功倍。一小张晓兰
今天的收获，来自上午去中心校考试结束，各位语文老师的分享和张校长的总结。让我对如何教好语文课有了进一步的理解和认识，如：让学生对语文学科产生兴趣、多引入文章、作者背景等增加课堂趣味性、鼓励学生大量阅读、结合生活实践等让我受益匪浅。但最让我触动的是张校长说的“真、善、美”，是呀，作为语文老师，我们更应该向孩子们传播真善美，传播真的东西，美的事物。影响他们去做一个具有真诚的、善良利他的、良好品行的人。如果这个世界多一分真该是多么美好呀～一小付靖靖
今天给孩子们讲了《植物妈妈有办法》这篇课文。让孩子们知道，做什么事情不能光依赖别人，主要还要靠自己。只有通过自己的努力，获得成功，才是最有意义的。二小常超
我班有个学生性格非常内向，在教室里就没听到他说过一句话，每次写生字他总是到最后才写完，下课除了去厕所外就一直坐在教室，也不和其他学生玩耍。昨天听一年级的老师说在一年级时他也是这样，听说是家长在家经常批评他，可能让他养成了这样的性格。今天上课时我对他格外注意，找了一个很简单的问题提问他，他站起来回答对了，我赶紧表扬了他，在接下来的时间我让写作业，我发现他也能很快写完了。看来表扬能让学生兴奋，充满动力。在今后的教学中我计划对他要多鼓励、多表扬，希望他越来越自信！一小吴建欣
我们班有个四川凉山彝族的孩子，父母到处打工，他也经常跟父母东奔西走，没上过一天学，课本上的字一个都不认识，一个字也不会写。开学以来，我发现他对什么都感到非常新奇。这个孩子比较顽皮，今天大课间又在外面捣乱，我就把他喊到教室，打开课本教他认字，他也学得很认真，还指着图问这问那，当我告诉他时，他脸上就露出了开心的笑容，看着他的笑脸，我感到很欣慰。孩子就像一张白纸，看你怎样去描绘。多一份爱心，多一份耐心，就会有不一样的结果。一小田芳
低年级学生的好与坏的帽子完全是别人给他们戴上的。我们千万不要放弃任何一个孩子！所有的孩子都是不同精彩的存在！作为教师如若我们带着爱的眼光去看每个孩子，去用爱的眼光去关注每个孩子，其实有时候即使是惩罚，只要心中有爱，效果往往都是好的。五小部淑婷
我们班学生大部分年龄小，以前没有接触过拼音，本学期拼音教学即是重点又是难点。采用识字和拼音相间的学习方法。从本周开始，学生正式学习拼读音节。准确拼读音节需要以准确读好四个声调为基础。教学单韵母时，我在课堂上反复教学生认读，男生读、女生读、小组读、开火车读、小老师教读，以读为主，刚开始学，慢慢来，尽量让孩子们都体会到学会的快乐。二小刘艳娜
看到有些班级总是因为学生丢铅笔或橡皮，家长到学校反映情况的。这学期我在一开学的前一天就在家校群里发了一条＂学生到校要做的开学前的准备＂的通知。很多家长都很配合，开学两周了几乎没出现学生在学校丢铅笔或橡皮的事情。感觉这个做法还挺不错。另外在开学前的这两周重点是让学生养成良好的习惯，比如:上课前准备好上课要用的学习用品；下课要把课桌上的学习用品全部收到，书包再出去玩。虽然时时要提醒，但也以初见成效，大部分同学已经会在下课时主动收拾学习用品了。（还有同学看见没收拾学习用品的会去提醒他或给老师说）。西小宋艳利
低年级的学生课堂纪律意识不强，没有很好的学习习惯。作为老师，一定要给予学生明确的纪律要求，只有养成良好的学习习惯，才能保证上课的听课效率。八小陈红轲
小孩子们很喜欢手工拼图，他们玩的多开心啊！在玩中学习，回归快乐的童年。六小任晋阳
小故事大道理。让孩子们在阅读故事过程中不仅了解故事内容，还要引导孩子们明白故事中的“？”，这样才达到阅读的目的。《企鹅寄冰》这个故事就是很好的例子，孩子们边读边思考，在了解了不同地域的气候知识基础上继而就明白了狮子大王生气的原因和企鹅糊涂的原因了。北小袁瑞贞
对于一年级的孩子一定要有耐心，尤其是学拼音阶段，有的孩子接受能力差点，有可能今天学不会，说不定明天突然就会了，所以一定不能急于求成。三小常利乐
今天上了一节手工课，看到孩了们拿着自己的作品高高兴兴地走出校门，作为老师的我心里也挺开心的。学校除了是孩子们学习的地方，同时也是他们快乐成长的地方，希望他们都能在快乐中学习！南店张宝
从开学到现在让我觉得改变最大的是一个瘦瘦的小男孩。从幼儿园进入一年级的最初阶段是学生的关键时期，先对他们进行养成教育，因为刚开始他们还没有规矩意识。这个小男孩上课不听讲，折纸飞机、在课本上乱涂乱画、上课在教室乱跑。我一直控制着自己的情绪，柔声细语的下课辅导生字、引导着他组词。他写作业还磨蹭，每次都是课间我坐在他旁边看着他。有的时候我没课在办公室，再进教室的时候他对我说：你去哪儿了？我都找不到你，我还以为你丢了”边说边拽着我的手。那一刻我感受到他对我的重视。之后我发现在写作业的时候会抬头看看我，会在数学老师来的时候问我“你是不是要回办公室了”。我也愿意和他去聊天、和他去分享我的简单生活，有时候他在课堂上不守规矩的时候，我也会引导着他去认识自己的错误。虽然是短短的两星期，但是无论是在纪律还是学习方面都取得了进步，我很欣慰很开心😃北小宋铭乐