为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。9月13日合江镇中心幼儿园在翁冠清园长和梁晓波园长的带领下开展了大班级音乐“同课异构”教师公开课活动。
老师们选取了儿歌《小青蛙找家》作为活动主题，采用同课异构作为活动方法，同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的研讨形式。
01
活动准备
活动开展前，老师们积极讨论，发表看法，每班根据幼儿年龄特点和个体差异，针对教学内容，制定活动目标，精心设计活动环节。
02
展示中提升
活动中不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出了不同教学风格的课堂。赋予了静态教材以生命活力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式。
大一班
梁靖敏老师的课，重点突出，层次分明。教学内容联系幼儿的生活实际激发幼儿的求知欲。通过到位的肢体语言、丰富的表情、会说话的眼神等吸引孩子来学习，小朋友的专注力就是这样培养起来的！
大二班
梁龙秀老师的课生动形象，教态自然，语言幽默有趣，教具制作精美，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。
大三班
邱婷婷老师授课有条理，有重点，通过给幼儿设计悬念，有目的地吸引孩子们注意力，教学内容详细，课程紧扣教学的重点，层层深入，逐步实现活动目标。
大四班
魏黄燕老师的课与生活紧密相连，深入浅出，游戏设计别出心裁，把儿歌和游戏完美融合，使幼儿感受到学习儿歌的乐趣。
03
研讨中成长
在评课互动环节，翁园长对此次参与同课异构的教师作出恰当的点评，并就这节课如何突出重点、突破难点，如何高效实现活动目标等方面进行了现场实操，给我们老师一场能真正落地的专业指导。
在评课活动中，教师们积极发言，各抒己见，从活动的设计理念，教材的把握，环节的设计，幼儿的发展等方面进行分析，并及时反思，总结经验，有交流，也有探讨，每个人都收获满满。
通过本次“同课异构”的研讨活动，让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升老师的教学水平，更好地为幼儿的发展服务。
同课异构亮风采，相互交流促成长，翁园长带领合江镇中心幼儿园大班级音乐老师，做到教中研，研中教，继续打造合幼“高效课堂”，一切只为孩子！
编辑：邱婷婷
图片：魏黄燕
审核：翁冠清