陶音醉，健体强，品美韵，共成长——梁山县二实小教育集团第四实验小学2023-2024学年度第一学期“汇课程”开课啦！

　　为有效减轻学生作业负担 ，提升课后服务水平，满足学生多样化需求，实现“五育并举”，让“双减”政策落地生根，梁山县第四实验小学认真做好“加减乘除”综合运算题，“加”课堂效率，“减”作业负担，“乘”特色课程，“除”家长顾虑。学生在“双减”的阳光下健康快乐成长，学校的素质教育得到了快速提升。特别是在课后服务时间，四实小充分发挥音体美教研组的团队优势，创设了一系列具有实践化、个性化、主题化的美育特色课程。

　　“音乐表演课是一门“演”的艺术。什么样的故事情节都离不开“演”。我们既要在表演的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完美的结合才是我们“表演”的根本意义所在。

　　“声动梁尘”合唱队是以“让学生接受艺术熏陶，培养兴趣，发展学生个性，陶冶情操，弘扬民族文化。”为宗旨，并通过歌声和各种形式在与同学们的交流中，发挥合唱队这种以特殊形式出现的“教书育人”的作用。它的成立有利于活跃校园艺术氛围，进一步推进学校素质教育的发展。本届合唱团成员有160人左右，均为合唱兴趣爱好者。每位合唱团成员都能用积极地、饱满地情绪来参加合唱团。

　　羽毛球运动是一项具有健身价值的传统体育项目，它既能强身健体，又能修身养性、陶冶情操、增强体质、锻炼意志，还能通过研练羽毛球了解丰富的体育传统文化，通过羽毛球教育，使学生身体得到锻炼，心灵得到陶冶。

     第一节课主要学习正确的握拍方法，在此基础上，才能更好的学习下面的技术动作。

　　足球运动是最早起源于我国古代的一种球类游戏——“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成为了现代足球。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动，被誉为“世界第一运动”。 我校一直以来都非常重视孩子的综合素质养成教育，在国家提倡校园足球之初就组建了自己的足球队，球队由一群活泼好动、积极向上，勇于拼搏的孩子们组成，他们是足球的爱好者，也是老师们眼中的好孩子，经过层层选拔，他们脱颖而出，成为了梁山县第四实验小学足球社团中的一员。

　　小学武术社团旨在通过系统性的武术训练，提高学生的身体素质、培养坚韧毅力，同时弘扬中华民族的传统文化。学生在社团中学习基本武术动作，掌握防身技巧，并培养良好的团队合作精神。

     武术第一节准备激发学生的学习兴趣，教师展示一些武术基本功动作，让学生跟着学习，体会学会动作后的愉悦体验，为后面的学习做铺垫。

　　乒乓球是一项融合速度、力量、耐力、灵敏等素质为一体的运动项目，可有效改善心血管和呼吸系统功能，增强神经系统灵活性和心理抗压能力，具有较高的“体育健康”价值。学习和打好乒乓球可以使人调节身心、增强体质，培养学生体育锻炼的兴趣，为终身体育打下良好基础。乒乓球课程旨在帮助学生掌握乒乓球运动的基本知识和技能，同时培养学生的体育精神和体育素质，促进学生的全面发展。

     乒乓球的第一节课主要从五个方面进行：1.欢迎和自我介绍2.基础技能训练3.进阶技能训练4.比赛模拟5.总结与回顾

　　体育游戏是亦称“活动性游戏”，是体育教学内容和方法之一、规则游戏的一种。为提高学生的兴趣，将某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，可提高学生参加锻炼的积极性。构成的基本要素是身体活动、情节、规则、方法、结果和场地与器具。其中身体活动是体育游戏不可缺少的。可根据教学要求、学生的年龄特征作出不同的分类。如按有无情节、活动量大小、分队或不分队，以及按跑、跳、投等人体基本活动分类。

     第一节课在轻松愉快的氛围中圆满结束。首先，对47名活泼可爱的小成员进行了点名，并详细解释了体育游戏包括的内容；其次，提出了上课的要求，需要配合老师，自带跳绳和沙包等体育器械；最后，进行了集体体能拉练和分散练习。

　　篮球运动本身需要运动者具备跑、跳投等多种运动技能，通过篮球运动的学习可以活跃学生身心，促进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。 篮球运动有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。

     第一节的篮球课主要从球性入手，培养学生们的学习兴趣，通过原地拍球练习让同学们先了解篮球，认识篮球，并且喜欢上篮球。

　　 剪之韵社团通过剪纸学习活动，学生不仅使掌握了基本的折纸、剪纸手艺，提升了动手能力和审美能力，也锻炼了的观察力、专注力。希望未来能够让更多的孩子参与到剪纸活动课中，在传承中华优秀传统文化的同时，也为他们的心灵带来美的享受。

    《剪纸第一课》让同学们了解民间艺术剪纸的起源、剪纸的种类、剪纸的工具材料和表现形式，同学们聚精会神，认真听讲。

　　创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。 

     同学们带着激动兴奋的心情来到了汇课程教室，看着他们一张张热情洋溢的笑脸，对接下来的课程充满了热情，期待孩子们的表现，期待孩子们的优秀作品，更期待孩子们快乐成长。

　　异彩纷呈的“汇课程”活动既为学生们提供了放松大脑，放飞心情的空间，也为学生们提供了施展才华，增强自信的舞台，让学生们受到艺术教育和美的熏陶的同时，也增强了体魄，锻炼了意志。全面发展促和谐，五育并举孕新才。梁山县第四实验小学将继续努力通过音体美等“汇课程”活动去陶冶学生情操，使学生们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。