一、 站上讲堂
面对着与自己年纪差不多大的学生，在工作中还是悄悄告诉自己是一名教师。通过一周的听课、讲课，与指导老师的沟通，认识到自己还有很多不足：课程重难点的把握、课堂时间的把控等等。自己带着一腔热血来到这里，也曾想过自己上课时的情形，可实际往往与想象有一定的差距。
第一次经历完整的备课，上课，到评课以及对教案的反复完善，在这个过程中收获许多，深刻感受到自身的进步，从第一节课的紧张到第二次的放松，讲课的节奏也变得流畅，学生热情的回答对我是莫大的鼓励。
第一天到华二黄中听了一节课，老师上课非常有激情，内容也是充满趣味性，大部分的时间留给学生自主探究，在实践中学习成长，让学生的思维活跃起来，第二天下午就是我们来上课，中午在很短的时间内准备了一份课件，作为第一次课还是比较紧张，黑板写好了课题，临近时间没有看到学生还出门等在门口。备课不够充分，没能提前测试，ppt放映第一张出错只能临时改变了计划，好在学生们都很活跃，一些学生就算不懂不会，面对老师的提问也能够积极配合老师，当我计算出现错误时，学生也帮忙积极改正，一节课不算顺利但也完成了很多，在课堂实践中也发现了自己备课方案的不足。课后指导老师就我的这节课做出了点评，指出了我的不足之处，建议改进方法，对我给予肯定，真的非常感谢老师的教导与鼓励！
二、教研活动
每周五下午工程与信息教研组组内会议，主要讨论近段时间的工作内容以及下一周的工作安排。
我们听取老师们的建议。
我们听取完教师的建议以后自行修改教学设计。