一、 站上讲堂
面对着与自己年纪差不多大的学生,在工作中还是悄悄告诉自己是一名教师。通过一周的听课、讲课,与指导老师的沟通,认识到自己还有很多不足:课程重难点的把握、课堂时间的把控等等。自己带着一腔热血来到这里,也曾想过自己上课时的情形,可实际往往与想象有一定的差距。
第一次经历完整的备课,上课,到评课以及对教案的反复完善,在这个过程中收获许多,深刻感受到自身的进步,从第一节课的紧张到第二次的放松,讲课的节奏也变得流畅,学生热情的回答对我是莫大的鼓励。
第一天到华二黄中听了一节课,老师上课非常有激情,内容也是充满趣味性,大部分的时间留给学生自主探究,在实践中学习成长,让学生的思维活跃起来,第二天下午就是我们来上课,中午在很短的时间内准备了一份课件,作为第一次课还是比较紧张,黑板写好了课题,临近时间没有看到学生还出门等在门口。备课不够充分,没能提前测试,ppt放映第一张出错只能临时改变了计划,好在学生们都很活跃,一些学生就算不懂不会,面对老师的提问也能够积极配合老师,当我计算出现错误时,学生也帮忙积极改正,一节课不算顺利但也完成了很多,在课堂实践中也发现了自己备课方案的不足。课后指导老师就我的这节课做出了点评,指出了我的不足之处,建议改进方法,对我给予肯定,真的非常感谢老师的教导与鼓励!
二、教研活动
每周五下午工程与信息教研组组内会议,主要讨论近段时间的工作内容以及下一周的工作安排。
我们听取老师们的建议。
我们听取完教师的建议以后自行修改教学设计。