在价值共契缺乏的时代
在教育实践因过多价值和生活方式
冲突的文化中
家园教育如何才能达成一致
走向共赢？
——胡华
从咿呀学语到口齿伶俐，
从跌跌撞撞到蹦蹦跳跳，
从害羞胆小到坚韧勇敢，
成长，是一步一个的脚印，
踏出家庭进入全新的幼儿园生活，
独自探索更广阔的世界。
成长，是一点一滴的积累，
慢慢习得适应未来的自我管理能力，
大胆体验更多元的未来……
九月，海蓝迎来了我们的孩子们！
陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两个方面共同合作方能得到充分的功效。”
在方向一致、内容协调、方式互补的家园协同共育中，所有的落脚点都以孩子的发展为目标，在统一的教育环境中，最终实现教育成果的最大化。
为了增进双方了解，更好的发挥家园合力，近期我们举行了两场家长学校活动，提高家庭教育水平，促进幼儿园各项工作顺利开展，为孩子的健康成长提供全方面的呵护与指导。
一闪一闪亮晶晶，无论是欢迎台上星星般的盏盏微光、暗夜中浮动着的花香，亦或是温馨有爱团团围坐的桌椅，或是精心布置的点心水果盘和小组标识，都是为了能让家长在平等轻松的氛围中，感受孩子的成长，与老师、与大家共同交流教育的收获与经验。
小班组☘️和孩子一起成长
老师们在家长到来之前，和孩子们一起布置了“幸福教室”，让家长到来后感受到孩子一日生活教室的温馨和美好。会议通过生动有趣的游戏，孩子们的进步，班级的发展情况，家长相互介绍，提问，交流，点亮了正常交流会。
中班组🌿每一粒种子都有适合的土壤
中班组孩子通过表达，提前录制了一些想对爸妈说的话，以及上了中班后，他们的一些感受。老师和家长们根据孩子的心里话，通过3-6岁儿童发展指南精神，展开了关于新学期学习计划以及习惯培养的统一意见。
大班组🍂陪孩子越走越远的是您
到了大班后，老师和家长针对“幼小衔接”整年的学习计划，生活计划进行了讨论。大家纷纷从生活习惯、学习习惯进行讨论。同时，如何帮助孩子建立良好的习惯，需要老师和家长的共同努力。就“如何让孩子充满兴趣的学习”提供了很多的参考意见，以帮助孩子更好的适应小学生活。
授人以鱼不如授人以渔！学前儿童感性经验越丰富，后续学习能力越好。现阶段对孩子来说是从生活、游戏中学习，以直接感知、实际操作、亲身体验的感性经验为基础，在这样的学习中，孩子获得旺盛的求知欲、专注力、坚持性、独立性、责任心等学习品质，这些学习品质将会伴随孩子入学，也正是漫漫求学路所倡导的核心素养
🙆辛苦了我亲爱的搭档🙆
让我们相互支持，鼓励，培养全面发展的幼儿。
【凤台海蓝·孩子们的第二个家】
二O二三年九月