为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号)《广东省教育厅关于印发《广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训实施方案)的通知》(粤教师函[2022]7号)精神，进一步提升我区教师队伍整体素质和学科教学水平，茂名市电白区教育局，茂名市电白区教师发展中心举办 了2023 年电白区初中物理教师教学能力提升培训班，于2023年9月15-16日在电白区第一中学初级中学举办。
学问难穷，唯有深学；人生苦短，思辨可远。两天的培训，有幸聆听谭诗清、张洁、郑秋生和张耀佳四位老师的讲座，学员们收获满满。
谭诗清，正高级教师，特级教师，广东省名师工作室主持人，广东“省级基础教育”领军人才，佛山市教师教育发展促进会副会长；华南师大硕士研究生导师、广东二师、韩山师院兼职教授，佛山市学科带头人，市高层次人才。长期担任初三毕业班物理教学工作，讲解问题深入浅出，深受学生爱戴。对广东省中考物理有深入的研究，近年来，培养广东省满分状元20多人。
15日上午，谭教授为我们带来了精彩的讲座----《有效教学与课堂改进》。
谭教授结合自身教师专业成长发展过程，分别从教研为王、教学模式、高效课堂、教育幸福四方面作了详细剖析，还重点剖析了365-1教学模式、品题评题要成为教学常态、个性备考是专业成长动力。
课间学员们与谭老师在热烈地讨论教学中遇到的问题
学员们与谭老师在交流互动
谭教授的讲座金句频出，不仅充满了智慧，内容丰富，而且针对性强，对于我们是一次思想的陶治，前路的指引。
张洁，茂名市崇文学校物理科组长。2023年被评为茂名市优秀班主任，2023、2022、2020年茂名市中考优秀评卷员。2021年获市直青年教师技能大赛一等奖，被聘为市直属学校初中物理教研中心组成员。2013年全国初中物理竞赛优秀指导教师，2021年市物理核心素养展评优秀指导教师。 2022年教学论文获广东省中学物理教学改革成果二等奖。
15日下午，张洁老师的讲座---《知识生成情境，培养问题解决能力》 全程高能，干货满满，学员们收获颇丰。
张老师为我们解读物理新课标的主要变化，并用案例分析展示如何创设知识生成情境、用案例分析展示如何培养解决问题能力、展示了实验探究过程和作业设计多样性、展示了2023年试题及评卷分析报告。
学员们在认真听讲
16日上午，学员们有幸聆听到电白区教师发展中心教研员郑秋生老师“如何开展课题研究”讲座，郑秋生列举了大量的课题研究实际情况，用他多年积累的经验把一个个比较复杂的研究问题以最有效，最简单化的形式为我们指点迷津，便于我们一线老师实在做课题时避坑。
课堂结束后，郑老师与学员们交流互动，学员们提出自己在教学过程中遇到的疑问困惑，郑老师都一一给予解答。
张耀佳，全国优秀教师、广东特支计划教学名师中学正高级教师、省特级教师、广东省名教师工作室主持人。
16日下午特邀到张耀佳老师为我们讲了“双减”背景下体现物理学科核心素养的作业设计与教学评价实施的精神讲座。
张老师认为政策要求减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在“双减”背景下，物理作业的设计应该注重以下几个方面：
1. 探究性作业：探究性作业可以引导学生自主探究物理知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。例如，在学习完“声现象”后，可以布置探究性作业，让学生探究噪声的来源、噪声的等级和危害，以及控制噪声的途径等。
2. 实践性作业：实践性作业可以让学生将物理知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。例如，在学习完“密度”后，可以布置实践性作业，让学生设计实验方案，测量不同物体的密度，并比较它们的密度大小。
3. 个性化作业：个性化作业可以满足不同学生的学习需求，促进学生的个性化发展。例如，在学习完“运动和力”后，可以布置个性化作业，让学生选择自己感兴趣的物理问题，进行深入探究。
学员与老师合影
志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。本次教师教学能力提升研修是一场共同研究、集思广益的盛会，要成为一名优秀的物理老师，没有其他捷径可走，唯有踏踏实实钻研教材，不断地扩大阅读面，积极地借鉴优秀老师的经验，多聆听专家们的理论指导，才能在教师专业发展的路上走得更加顺畅。
简报制作小组：
全体学员
统 筹——杨美春（电白一中初级中学）组长
文字稿——龚浩（电白华赋学校）崔志诚（电白碧桂园城市花园学校）
摄 影——陈金林（南海中学）
制 作——吴育彬（电白区望夫中学）
审 核——郑秋生（电白区教育局物理教研员）
2023年9月16日