为贯彻《教育部办公厅关于组织第二届全国中小学班主任基本功和思政课教师基本功展示交流活动的通知》的内容和精神，切实增强小学思政课教师实施《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的综合能力，提高思政课育人实效，全面发挥小学思政课在落实立德树人中的关键课程作用。2023年9月11日——9月14日，作为汕尾市小学道德与法治的教研员代表，在汕尾市教师发展中心蔡郭秦老师的带领下，我们参加广东省小学道德与法治教研员教学基本功指导能力专项研修活动。
研修活动在汕头市龙湖区教师发展中心隆重举行，出席本次活动的有广东省教育研究学院教研室副主任兼道德与法治教研员钟守权、天津市教育科学研究院教研员孙静、贵州省教育科学院道德与法治教研员钟亚以及来自全省21个地级市、122个区县的小学道德与法治教研员及骨干教师近200人次参加现场活动，研修活动还通过网络线上直播，参加线上学习人数达19.8万人次。
虽说花到岭南无月令，但鮀城的美人树却严守着时令，在金秋时节如约盛放，风姿绰约，款款迎宾。9月12日上午，开班仪式上，广东省教育研究院教研室副主任、道德与法治教研员钟守权致辞并开班讲话，肯定了广大道德与法治教研员为全省教育事业发展作出了重要贡献，阐释了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，增强了与会道德与法治教研员的自豪感、责任感与使命感。他还强调了本次道德与法治教研员教学基本功指导能力专项研修活动的意义和要求，共勉守正创新。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，随后，教育部道德与法治（思想政治）教学专业指导委员会委员、教育部“国培计划”培训专家库成员、统编小学道德与法治教材编写者、天津市教科院专家孙静老师以《单元教学设计的价值与实操》为主题，结合教学案例娓娓道来，以“为什么”“是什么”“怎么做”的逻辑思路，以三年级下册第四单元《多元的交通与通信》一单元为例，从价值探寻、教学困境、实践策略三个方面深刻分析了这一单元的教学，并总结了自上而下，从课程标准中梳理、整合单元核心观点；自下而上，研读教材，对课程标准梳理、整合单元核心观点；直接从课程目标中提取单元核心观点等方法，讲座既有理性思考，又有实践反思，基于单元视域下的教材解读，指导一线教师整体把握整体教学设计的实操教学。
“深耕细研引思索，研韵飘香共成长”，这是一场优秀思政教师的“交流会”。12日下午有5位教师分别作单元整体教学设计实践创新应用案例的分享与交流。广州市东山培正小学教师罗笑提出要基于单元目标，创设结构化单元教学情境；立足终身发展，开展内涵式单元任务活动；聚焦素养导向，设计进阶型单元学习评价。深圳市教科院教研员何嘉仪以五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》为例，介绍了单元教学价值取向与路径并分享案例。汕头市澄海塘西小学徐雅文以《面对成长中的新问题》课例从单元主题、教材分析、课标分析、单元目标与重难点、单元整体教学思路、课时教学设计等方面分享基于素养导向的大单元教学构想。深圳市福田区南华小学洪钰龄以《走进新时代，做新时代的好少年》一课为例分享如何引导学生听党话、跟党走。汕头市东厦小学张丹丹以《我的家庭贡献与责任》一课为例提出教学要通过创设情境激发学生体验“真感受”，通过活动体验让学生身临其境“真思考”，通过资源辅助学生引领走进“真生活”，通过科学评价让学生提升素养“真行为”。
“研修共进谈变革，赋能同行提素养”。13日上午，贵州省教科院专家钟亚主讲的《单元教学设计下的课堂教学变革》，从“变革从学习开始、变革要勇于实践、变革要携手前行”三大部分进行详细阐述，钟教授结合道德与法治课程的单元设计案例，有针对性地进行分解、更好地体现了单元教学设计下的教学变革下课堂的整体性、思想性、创新性、实践性和应用性等特点，使与会教师们对单元整体教学设计的理论框架和实际操作有了一个更为明晰的方向和规范的操作流程。
“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”创新是第一动力。如果说大单元教学是改革思政课教学的一种创新，那时政述评也是中小学思政课教学改革创新的一种举措，又是展示思政课教师思想政治素质、学科专业素养、教育教学能力的一种方式。13日下午，有4位教师分别作时政述评的案例分享。汕头市龙湖区龙泰小学教师柯奋分享以“讲好中国故事 传播中国声音”的时政述评案例，认为要聚热点，夯实思想根基，通堵点、多元素材支撑，萃观点、构建思辨课堂。东莞市长安镇中心小学教师曾文燕以“素养导向的小学道德与法单元整体备课策略”为题分享案例与经验。上述展示，更说明了理论既源于实践，又指导实践，实践是检验理论的最好证明。广州市海珠区宝玉直实验小学教师金晓阳分享了时政述评要领，指出思政课中的时政述评是以典型的时政案例、时政新闻或者重要的文件、方针为素材，关联新课标与教材， 教师或学生通过“述”时政即简要阐述时政素材的内容， “评” 时政即对时政素材进行点评和分析，加强学生对时政的理解，最终落实于学生学科素养的提升，以达到培根铸魂、启智润心效果的思政课教学形式。东莞市东城第二小学教师欧阳莉以参加时政述评比赛的真实经历为案例，谈个人在思政教师成长道路上的收获和思考，认为最美的风景在思政路上。集众思，广忠益。课后，各地市、县区的教研员代表们与专家们进行了现场互动，思维火花的碰撞，推动思政课时政述评在义务教育中扎根开花。
“坚守思政路 甘做引路人”，14日上午，东莞市东城区教育管理中心胡嵘苹老师以“始于初心 臻于匠心”为主题给我们分别作“用时政之声 抒时政之情”一一《时政述评》之我见的讲座。胡老师运用大量的案例深入浅出地解析了时政述评，为老师们介绍了时政述评的有效做法：搭建框架，巧设开场；深入浅出，精彩导入；深度挖掘教材，寻找身边道德榜样；巧用线上资源，检索视频素材；善用书记语录，结尾凝练升华；捕捉创意瞬间，再度创新开发；反复修改，深度挖掘。同时，她更以自身教师生涯发展事例，激励着我们这群思政人员继续在思政道路上走下去，深挖思政价值，实现自身的人生价值。从胡老师身上，我们感受到了一个有立场、有文化、有活力、有美感的导师的个人魅力。
“鮀城研修提能力，赋能教研促发展”，研修活动的最后，广东省教育研究院教研室副主任、义务教育道德与法治教研员钟守权主任对研修活动进行全方位地总结：道德与法治教研员要围绕新思想、新政策、新课标，聚焦为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，把准思政教研工作新方向和新方式，着眼于课堂教学，扎实推进思政课改革创新。钟守权主任的话语意味深长。我们仍意犹未尽，更知学习永远在路上……
“朝乾夕惕梦为马，功不唐捐待春来”，风正起时，赓续前行。专项研修是一场诗意的修行，长久的酝酿，只为“思政教研之花”最美的绽放。未来之路，作为一名“善美”思政人，我们将以此次研修为契机，坚守初心、守正创新、立德树人、奋楫扬帆、行稳致远、躬耕教坛，为助推我市教育高质量发展贡献一份力量！
供稿：
陆丰市教师发展中心 张学东
汕尾城区渔村小学 黄小有
红海湾东洲中心小学 詹德润
海丰县海城镇中心小学 周胜茂
陆河县河田镇河南小学 郑丽姜
编辑：
海丰县海城镇中心小学 周胜茂
审核：
汕尾市教师发展中心 蔡郭秦
