“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉”，春天充满了希望。在这个万物复苏的季节，3月17日下午，阳光小学二年级家长齐聚学校会议室，聆听教育之声，分享智慧成长。
阳光小学一直以来非常重视家校工作，为了更好发掘家庭教育的优势，形成家校教育合力，我们每学期都开设家长培训课堂，学校成立宣讲团，选出无论是教学经验还是家庭教育方面都非常优秀的老师作为宣讲师，分别针对六个年级学生的年龄心理特点、学段特点、行为习惯及家长的年龄心理特点等，有的放矢的准备培训内容，涵盖了培养孩子好习惯、亲子相处的技巧、与老师的沟通等多个方面，从不同的角度挖掘家校共育的契合点，从学校和老师的视角与大家交流孩子成长中的问题。
给二年级家长分享的主讲人是王德强老师，王老师是中小学高级教师，从事教育工作20多年，多次被评为聊城市和东昌府区优秀教师、师德标兵。王老师是阳光小学教导处主任，他工作严谨认真，与家长和学生交流有方法、有力度，是我校教师的楷模，是我们工作的榜样。
讲座伊始，王老师给在座家长朋友们提出了三个问题：
1.作为父母，我们对孩子的最终教育目标是什么？
2. 作为父母，我们到底要给孩子什么？对于孩子而言，我们到底是做什么的？
3. 如何给与孩子幸福的能力？
王老师的三个问题引起了家长的思考，王老师表示，我们教育孩子的最终目的，就是希望我们的孩子在将来能够拥有一个特别幸福的生活、人生，能够拥有让自己幸福的能力。在孩子成长的过程中，要给他们幸福的底色，幸福的底色就是让孩子能够真正的完善自我，能活出一个内在的自我。家长是给予孩子爱和感受爱的能力，这是孩子幸福的源泉。我们要做的就是给予孩子支持，帮助孩子成长、帮助孩子成为他自己、帮助孩子成为他认为的最好的自己。
王老师表示，作为家长，要在孩子不同的成长阶段，及时而准确的转换我们的角色。
王老师强调，作为家长，我们还要给孩子幸福的三种能力：感受力、情绪控制力和沟通力。如何培养孩子获得幸福的能力呢？王老师分享了三种方法：第一种是在教育孩子时，要给与孩子需求式的回应。第二个是家长对孩子的培养要有渐进式的过程。第三个是我们家长要学会阶段性的撤离。
最后，王老师还和各位家长分享了和老师沟通的方式和方法。整场活动中，王老师的分享内容和家长们的实际需求有着深度的契合，不仅有着深刻的理论指导，而且还通过大量生动的案例，引发家长们的强烈共鸣，带来真实的情感体验，让参会的家长真正有所感悟、有所收获。
活动的最后，与会家长纷纷写下了自己的收获、感想，以及对家庭教育的再认识。
接下来的时间里，学校还将继续在其它年级召开家长培训活动，让每个年级的学生家长都能得到相应的指导和提高，最终实现全校范围的家校共育。
制作：杨雪
初审：苏保亮
复审：许玉梅
终审：吴凤英