你好 石榴
石榴青，石榴红，石榴花开好光景。
一群可爱的石榴娃，一片漂亮的红灯笼。
抱在一起的石榴籽，不怕雨来不怕风。
秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。《指南》提出，要让幼儿“亲近自然，喜欢探究”，培养幼儿“初步的探究能力”，在探究中“认识周围的自然事物和现象”。
大自然是活教育。我们从孩子的问题出发，利用丰富的自然及教育资源，由浅入深地开展了“关于石榴的一系列活动，”孩子们对石榴有了更深刻的认识，进一步分享快乐。我们与石榴的故事还在继续，与大自然的更多故事也还在发生……
《寻找石榴树》
发现石榴树
经过春的滋润、夏的普照、秋的吹拂，在龙泉公园山上找到了好多颗景观石榴树，树枝上挂满了一个个可爱的石榴花。有的花还咧开了嘴”，都兴奋地想伸手去摘树上的石榴花。
“哇！树上的石榴花好美啊！
“你看我发现了一颗身上有纹路的石榴花。”
“哇，这棵石榴树上的石榴花好红呀！”
“快看快看！这里还有一个石榴树”......
支持、探索、协作
与孩子们一起探索世界
温暖的秋日里，
一颗石榴闯进了孩子们的视野，
于是一场关于石榴的有趣活动
扑面而来。
观察石榴《摸、看、闻》
看一看
孩子思维以具体形象为主，在直接感知、亲身体验、实际操作中不断完善对事物的认识，由此激发了孩子的好奇心和探究欲望。石榴是什么样子的呢？孩子们七嘴八舌的说了起来：
石榴圆圆的，长得像皮球
它红红的，上面有个小皇冠。
石榴圆圆的，红红的，头顶上还有个花朵。
它红彤彤的像太阳。
它的颜色有绿绿的，有红红的，像个圆球。
孩子们争先恐后的说着，乐此不疲，他们对这个“石榴宝宝”充满无限的乐趣！抓住孩子的兴趣点，我们组织孩子们对石榴进行进一步探究活动。
摸一摸，闻一闻
石榴摸起来硬硬的。
石榴闻起来有甜甜的味道。
石榴是红红的。
石榴皮是滑滑的。
《画笔下的石榴》
大大的石榴，满满的乐趣。大自然是如此的神奇，美妙就在我们身边触手可及。摸一摸，看一看，动动手，画一画。瞧！孩子们正在用自己的方式——画出属于自己的石榴，来留住这份美好……
在课程中，带领孩子们通过观察、讨论、感受、绘画的方式，表现一个个果粒饱满的红石榴，锻炼了孩子们的专注力、观察力和色彩感受力。在绘画中，孩子们认真听取了老师创作技巧的讲解，通过动手、动笔，巧妙地绘画出石榴皮的层次，然后通过使用气泡纸制作成紧凑的石榴籽，最后的绿色叶子衬托石榴的色彩。画面色彩鲜艳、形式活泼，充满了创意和童趣。
通过观察绘画孩子们发现了石榴的果实都是小小的、圆圆的、红红的，也体验到画石榴的快乐。每个孩子的心中都有一颗美的种子，因而，在平时的教学中应充分创造条件和机会，引导孩子学会用心灵去感受和发现美。
《剥石榴》
让我们一起跟“石榴宝宝”来个亲密接触吧，孩子们开心地抱着自己带来的石榴，通过小手的触摸、仔细的观察，了解这些石榴宝宝。
《榨石榴汁》
纯天然、无添加，享美味果汁！
在孩子们的巧手劳作下，一个个晶莹剔透的石榴果肉被剥出来了，那就来制作一杯美味健康的天然果汁吧！大家围桌而坐，干劲十足。
在食育日常中，从“食知”、“食趣”、“食礼”、“食操”等方面开展食育教育，以“食为依托，育为本质”，让孩子感悟食物与人体的关系，了解食物的营养价值，并通过真实的操作让孩子会食、喜食、乐食、康食，获得有益于身心发展的经验！
《自然感知》
大自然是我们最好的老师，是我们的教科书。森林课程是成长中心自然教育课程之一，让孩子们在森林中尽情观赏和聆听四季变化奥妙的同时，接受自然科普教育，让孩子回归真实的大自然中探索、学习，感受人与自然的和谐共存。
森林活动开始前，小朋友们还记得我们的约定吗？不破坏环境、不单独前往危险的区域、安全使用工具.....最重要的是希望你们今天在活动中保持快乐，享受自然的乐趣。
在自然环境中，孩子们能用自己的双眼去探索，用双手去触摸，用双脚去感受，切实地感受到自然界奇妙而强大的生命力。
孩子们的活动不应该被空间限制，在感统教学中，户外的感官体验更为丰富。
在这美丽的秋天，石榴树带给孩子们无限灵感，孩子们尽情地游戏、玩耍，获得了能力和经验的提升。
我们要让孩子回归大自然，在大自然中去体验、去探索、去发现，让孩子在大自然这个海洋里遨游成长。