2023年4月23日，适逢世界读书日。符琴历史名师工作室的成员们齐聚临高中学图书馆，开展主题为“探寻余烬中的温度”的史学书籍读书交流会。
本次活动由工作室主持人符琴组织，活动之前制定详细方案，工作室成员纷纷响应，于4月23日下午3点，携带所分享的书籍与读书笔记准时到达活动场所。
主持人符琴老师简要介绍活动主旨。
黑格尔说：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”
当我们从历史中吸取教训，是灼人的余温；从过去中获得经验，是温暖的余温；沉浸在故事中与古人共情而会心一笑，是有趣的余温。
身为高中历史教师，在课后阅读史学书籍，不仅扩充历史教师的专业素养，也为我们在课堂中穿插历史故事奠定基础，让我们的历史课堂成为有温度的课堂，让学生对历史学科更感兴趣。
交流会正式开始，工作室成员陈荟鹦老师率先分享她带来的书籍《长安与河北之间——中晚唐的政治与文化》。本书的讨论集中于唐廷与藩镇这一旧议题，但观察的角度力求与前人有所不同，尝试从政治的动态演变与藩镇内部的变迁入手，考索中晚唐政治运作中的惯例与默契。作者熟练运用新出石刻资料，并与传世文献融会贯通，在个案研究的基础上，勾勒与以往稍具不同的历史演进线索，推陈出新，别开生面。
此书在史学研究价值上大绽光彩。其一，突破了常规视角，丰富了学术认识，把“藩镇与中央的对立关系”这一旧论，诠释出了更加立体、更贴真实的模型：“藩镇与中央实则有一番政治默契”，这种默契超乎简单对立，在事实上拉长了唐朝的延续时间。其二，材料新，从碑文入手，既考察碑文的内容，又考察碑石本身作为政治符号的作用，磋磨史料的功夫十分熟练。
陈荟鹦老师的分享为阅读交流会开启了一个好的帷幕，她所带来的两本史学书籍着眼于细节，正是从历史的余烬中，补充了教材所未能细述的余温。
之后，许钰茹老师则分享了她带来的书籍《伦敦日记——苏联驻伦敦大使二战回忆》。这是一本曾被密切观察的政治日记，因其书写日记的人物（当时苏联驻伦敦大使伊万•迈斯基）身份独特，且所记载日记的时间节点又处在二战时期。完整的日记一共有三本，而这本中文精简版主要截取了与远东战场有关系的日记篇幅，对历史课堂而言，即可用作世界史的史料补充，又可用于中国史的知识扩展。但许钰茹老师表示，在向学生推荐这本书之前，应当先明确口述史特别是日记类史料，必须辅以更明确的文献史料来解读，因为此类史料带有人物立场的局限与文学的修饰。
从当事人的日记中，更能感受身处历史中人物的忐忑与迷茫心理。当我们在今日回望昨日，以冰冷的数据笑谈历史，莫忘了那正是过去人的人生。
再次为陈雯莉老师推荐的《中国历代政治得失》。本书为钱穆先生的专题演讲合集，分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作了提要勾玄的概观与比照，叙述因革演变，指陈利害得失。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了近现代国人对传统文化和精神的种种误解。言简意赅，语重心长，实不失为一部简明的“中国政治制度史”。
陈雯莉老师特别推荐历史选考同学阅读此书，可以让同学们在教材之外补充历史的细节与框架。
紧接着是工作室主持人符琴老师。符琴老师作为坐拥一间书屋的历史教师，今天带来的推荐书籍是《奶酪与蛆虫：一个16世纪磨坊主的宇宙》。作者是意大利人卡洛·金茨堡。本书中，作者把一个芸芸众生中的“例外”----能读会写、敢于思考的磨坊主写得有血有肉：他在正常的年龄结婚生子，育有11个孩子，不仅是磨坊主，也做过石匠、木匠，辛苦谋生，为自己的女儿准备了不算寒酸的嫁妆，担心土地的收成，他读过杂七杂八的书，对教会、信仰和世界有自己的看法，喜欢抓住一切机会直言不讳，他经历两次相隔很长时间的审判，备受煎熬，妻与儿都先他而去，年近70而被处死。作者感慨道：这是一个和我们一样的人，就是我们之中的一员。
16世纪，《奶酪与蛆虫》里的梅诺基奥对宗教的思考对他来说是一种灾难，因为很少有人能理解他的思考，而又是他的幸运，因为他不盲从，有自己的精神世界，即使不被主流所理解和接受，这些促成了他的最终命运。也许也有很多不被看见的人，也跟他同一命运。值得一提的是，与他同一时代的布鲁纳，被宗教裁判所判定为“异端”，烧死在罗马鲜花广场。在那个年代，我们要做一个怎样的人？
本书是历史学家金茨堡经久不衰的经典，出版45年首次在中文世界出版，也是微观史学代表作之一，经过半个世纪的检验，是当之无愧的现代史学经典。
再次，工作室成员林金娥老师带来的《进击的智人》一书描绘了数十万年前的旧石器时代，一个被大自然筛选的人种——智人，伴随着各式各样的匮乏压力，逐渐成为世界的主宰者。十万年后的我们，依然生活在巨大的历史惯性之中。智人是如何顺利通过造物主的层层考验，最终拥有了主宰世界的力量？而同一时空的其他人种比如直立人和尼安德特人呢？为何会逐渐被大自然淘汰，成为智人在漫长进化过程中的陪跑者？河森堡笔下的旧石器时代，充满了灵动的色彩，有混沌初开的蛮荒，有人性乍现的智慧，还有一种来自大自然的底层力量——匮乏，塑造着人类和历史。匮乏的环境筛选出拥有足够脑力的智人，他们中的一部分走出非洲，来到亚洲大陆，创造了辉煌的华夏文明，然而自然的匮乏始终存在，不同时空的人类又该以何种姿态应对，实现与大自然的交流和对抗，实现自我的平衡与进化？
本书以一种通俗有趣的写作方式介绍了人类在进化过程中的点滴，中间穿插着一些常见的文物检测方式，是一本不错的科普书。
而余曼银老师带来了金一南教授的书籍《为什么是中国》。余老师推荐的群体主要面向学生，以此书培养学生的家国情怀。
此后，林壮河老师、罗清华老师都带来他们的推荐书籍。
林壮河老师推荐的《科举史》是宫崎市定关于科举研究的集大成之作。作者梳理了古代中国的选拔人才制度，从东汉的孝廉科到魏晋的九品官人法，最终发展为科举制。作者以清代科举为例，详细介绍了科举的程序和细节，以及科举以外的其他官吏任用法。《科举史》通俗易懂，逻辑线索清晰，让我们看到中国古代科举的诞生发展及完善。
在诸位成员的依次分享后，阅读交流会进入自由交流阶段，成员们对彼此分享的书籍进入进一步交流。
一个人读好书，是一个人攀着巨人的肩膀在进步的路上独行。一群人好读书，是在进步的道路上结伴而行，互助成长。
在热烈的交流后，本次阅读交流会落下帷幕。符琴历史名师工作室成员最后在图书馆阅览室合影留念，为本次活动画下圆满的句号。
图文：许钰茹
审核：符琴
校对：符琴