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——“双减”政策背景下农村小学家校共育的实践研究开题报告会

　　今日云景好，共筑教育道。2023年9月14日，连山民族小学韦秀梅老师主持的清远市立项课题《“双减”政策背景下农村小学家校共育的实践研究》开题报告会在本校四楼会议室举行。出席本次活动的专家有连山佛山希望小学正高级教师蒙学琼老师、连山佛山希望小学正高级教师黎秀义副校长、连山民族小学高级教师杨水清主任。参加此次开题报告会的还有连山民族小学李丽萍校长、陶贤卫副校长及全体课题组成员。 

　　会议伊始，由连山民族小学李丽萍校长致辞。她对三位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并预祝课题研究工作圆满成功。同时希望课题组成员在专家组的指导下能够明确课题的突破点和主攻的方向，让课题研究更加规范，更加扎实，更有价值。

　　接着，蒙学琼老师宣读了课题立项通知。

　　课题主持人韦秀梅老师对《“双减”政策背景下农村小学家校共育的实践研究》作开题报告，她从课题研究背景、研究现状评述、研究目标及内容、研究意义与价值、研究进度、课题组成员明确分工等方面做了详细的阐述。

　　拨云寻古道，倚树听流泉。三位专家认真听取了韦秀梅老师的开题报告会，同时也对课题的研究进行了专业的点评和指导。

       蒙学琼老师对课题的选题给予充分肯定，课题具有研究价值，课题的主导思想及其研究内容具有前瞻性和推广意义，课题研究思路清晰，研究方法合理，预期结果可达成，实际操作性强。她建议：课题应完善核心概念——家校共育，进一步明确家校共育的内涵，同时增加案例研究法。此外，蒙老师认为，课题研究的内容不仅局限于家校共育还要包括提高学生素养的研究、家校共育实施路径研究等。课题研究的内容要根据成员的能力水平来确定，明确分工合作。

       黎秀义副校长对我们的课题能抓住“双减”政策和信息技术这两个创新点表示肯定，同时也对我们提出了几点建议：研究对象要明确，学生是研究的落脚点；家校共育的策略要跟现状和成因相吻合，对标来做；评价机制应该是家校共育策略的内容之一，要想办法调动家长积极性，让家长参与到学校中的一些活动，调动一切能调动的力量；课题成员要发挥个人智慧，不断提升自己，提高课堂的教学效果，把教育改革落到实处。

       杨水清主任首先祝贺我们开题成功，同时也对我们提出了一些指导性的建议：课题研究应该明确研究对象；课题评价机制可作为策略方法，在面向学生及家长的案例研究中检验家校共育能否起到实质性效果；课题研究应以始为终，开展多种形式的家校共育活动，听取优秀家长代表发言，共商共议，共谋学生成长大计。

　　最后，陶贤卫副校长对各位领导专家建设性的指导表示衷心的感谢，建议教育科研和教学科研有机结合，注重研究课题的转化，凝练成果，鼓励各位老师在教研上潜心钻研，不惧苦难，发扬新时代教师的创新精神，同时表态学校将全力为课题研究活动的开展提供保障。

　　始于思，践于行。本次开题活动充满了学术研究的氛围，相信在各位领导专家的指导下，在课题主持人韦秀梅老师的带领下，课题组全体成员将以此为契机，将课题研究落到实处。待到山花烂漫时，家校共育之路定会一路芳香。