凉风有信，一叶知秋。
黄叶翩翩，秋情款款。在最美的九月，让我们共赴一场诗意的教研。
序幕:
课前三分钟演讲——“成语故事我来讲”。
此活动既锻炼了学生的表达能力，又拓宽了学生的视野，增加了学生的积累。更重要的是，能给每个学生搭建自我展示的平台，让他们燃起自信的火花。
瞧，不慌不忙，有模有样，俨然一个小老师呢！
端庄大气，知性优雅，才情斐然，美丽可亲，是罗亚红老师一贯的标签。在这个诗意的季节，她以饱满的激情和诗意的语言，感染了在场的所有同学和听课教师。
从看图猜诗，到方法指导；从名作引路，到方法小结；从摄影大赛配文案，到生读生评......可谓环环相扣，步步生辉。既有听说，又有读写；既有诗情，又有画意；既有师之导，又有生之本。尤其“摄二中之景，绘二中之美”环节，可谓巧设计，大情怀！既提升了学生的审美能力，又无形中培养了学生的爱校情怀。真乃春风化雨，润物无声！骨干之誉， 实至名归！！
光影成画——最美二中在孩子们眼里！
妙笔生花——最美二中在孩子们笔下！
老师们听课认真，笔记及时，评课亦热烈！
听课笔记工整，详细！
初二陈建奇老师作了言简意赅的点评。
1.课件有改动，融入自己的想法，有创新。
2.让学生结合本校景物来描写，这个设计非常好。
办公室刘冬春主任作了详细而精辟的点评。
1.语言富有感染力，善于用激情点燃学生。
2.准备充分，追求完美，指导得当。
3.讲练结合，效果明显。
4.善于运用课本素材，引导学生回归教材。
5.彰显特长，寓“化”于“教”。
尾声:
掬一捧秋阳，素心安然；撷一束研语，师心沉香。
秋风有心，秋水含情；光影成画，妙笔生花。
教育，本是美的艺术；教师，亦是美的化身。在教学中，我们应主动追求美，探索美，创造美，传递美！何其有幸，在这诗意盎然之秋，欣亨了一堂美的盛筵！正所谓小角度，大情怀；小课堂，大世界！
最后，衷心祈愿所有的孩子都能“手持纸笔以谋分，眼蕴诗意以怡情，心怀家国以冶性”！