别过夏花绚烂，走进秋叶静美。新学期、新征程已开启，为贯彻2022年版新课程标准精神、进一步推进郊区课堂教学改革、落实"三好"要求、构建"三有"课堂，区教育发展研究中心开展了"2023年中小学课堂教学观摩研讨暨培训活动"。9月15日下午，郊区全体初中语文教师赴荫营二中参加活动，筑基新理念，赋能新思维，为新学期蓄力蓄能。
本次活动由阳泉市郊区中小学语文学科教研员李雪莲老师主持，由课堂观摩、教学研讨、学科培训三部分组成。
课堂教学观摩
观摩课由荫营二中的刘燕芳老师进行展示，她呈现的是七年级上册第二单元《散步》一课。课堂目标明确、衔接流畅、环节齐全。整堂课按照朗读思考、合作探究、品析语言、拓展运用、课堂寄语的顺序进行，学生们认真听讲、积极发言。在合作探究环节，李老师从“由学生备题“的思路出发，围绕初读课文已经得出的“散步”、“分歧”、“决定”、“背”四个中心词语，让学生小组讨论并自设问题，接着在小组内互答，如果对问题有争议还可以请求其他小组进行外援。这样的设计充分调动了学生的积极性，既新颖地“备好题”，又准确地“盯好人”。
学生激烈地讨论
展示课结束，在座教师们纷纷表示学到了不一样的教学方法，感受到了不一样的课堂魅力。
教学方法研讨
观摩课结束后，区教研员李雪莲老师带领教师们进行了教学研讨。首先针对这堂课，现场的老师们说出了自己的想法；接着李老师与大家一起重温了“134”工作策略及“三有”课堂；最后着重讲解如何落实“三好”要求。
1、备好题：李老师强调，备课的核心任务就是备问题、习题，教师设计的问题决定着学生思维的方向和思维的深度，因此设计好课堂中的问题、习题很重要。我们要做到转变备题观念，研读课标、研究教材，深入分析中考题，开展教学研究。
2、上好课：针对这一问题，李老师重点阐释了建立课堂“小先生”制，纠正了部分老师存在的认知误区。“小先生”并不等同于老师的助手，而是分层设置、全体参与。就一节课、一个概念来讲，学困生可以说“是什么”、中等生进而深入思考“为什么”、优生则做到求异，探讨”还能是什么”或“为什么不是”。
3、盯好人：李老师告诉大家，“盯好人”既要盯学生的学习状况，又要盯学生的心理状态；做好学科、心理双层导师。
学科专业培训
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。想要提高初中语文的教育教学质量，就必须学习好、分析好和使用好统编版初中语文教科书。为使广大教师熟悉初中新课程改革目标、理解新理念、掌握新教法、用好新教材，区初中语文学科教研员李雪莲老师带来了主题为《心中有标、手中有法、眼中有人》的专题讲座。李老师将语文学科在新形势下的教学工作总结为以下四点：1、课标与中考——不断更新的中考理念，要求老师们必须从中考题入手，找到思路、精研课标，在备题和备课中深刻体现；2、情境与任务——要在课堂中创设真实有趣的情境，把时间留给学生；3、单元与单篇——要站在大单元的格局进行教学，谨记单元导读所明确的大方向，并把单元任务渗透到各篇课文中；4、阅读与写作——这是对学生能力的进一步重视，要让学生拓展视野，多读书，“大胆写”。
活动最后，李老师对本次教研活动进行了总结：一是期望老师们在日常教学、教研中都要积极参与，不断提升自己的综合实力，打铁还需自身硬。二是期望教师继续强化质量意识。三是期望教师要加强学习，继续重视备课、上课、教研等环节，切实提高教学效率。
学无止境，教无止境，研无止境。新学期、新征程、新任务、新希望，郊区全体初中语文教师将整装再出发，在交流中进步，在思考中成长，在教学中笃行不怠。每一次教研活动都是积跬步至千里的过程，愿我们在教研路上能收获一路芬芳！