课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为了进一步提升教师的课堂教学水平，充分发挥各学科骨干教师的示范引领作用，有效提升青年教师的专业成长，我校于第三周开展了“优秀教师示范课”活动。
2023-2024年示范课安排表
活动一：课例观摩
语文组
巫香花老师执教的是六年级上册语文第一单元第四课《花之歌》。本文是一篇略读课文，教学时巫老师准确定位，以学生的自读自悟为主。先引导学生引导学生结合学习提示，读懂作者描绘的花的各种形象，感受、交流作者想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。最后再引导学生进行拓展阅读。教学紧扣单元语文要素，以活动推进学生的学习，并设计评价量表为教学评提供导向和依据，关注学生语文核心素养的发展。
林美妹老师执教的是四年级上册的《夜间飞行的秘密》。教学建立在学生已达成前篇课文基础之上，让学生学会尝试从不同角度去提问，扩大提问范围，拓宽阅读思维。通过引导学生关注导语、批注问题、小组交流合作、借助问题清单等方式，学会从不同的角度提问。并通过多种方式的练习让提问策略的学习和应用落到实处。
陈新华老师执教的是一年级语文《对韵歌》这一课。教学时，陈老师采用多种形式的读，让学生在读中感受文字韵味，并在扎实的读中落实生字教学、渗透识字方法，同时，关注学生听、说、读、写、思习惯的养成。课堂气氛活跃，充满了儿童味，充分调动了学生学习的积极性。
数学组
魏小静老师执教的是五年级上册《用数对确定位置》。在教学时，以学生已有的生活经验和知识为基础，借助熟悉的班级座位情境图，为学生提供自主探究的空间。聚焦核心问题，引领学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等学习方式，经历用数对表示位置的学习过程，发展学生数学思考，培养空间观念。
廖小花老师执教的是四年级上册《亿以内数的大小比较》。在教学时让学生自主选数尝试比较大小，交流汇报，总结方法，巧妙利用学生生成资源，注意培养学生的语言表达能力和概括能力。学生精准表达出了比较的过程和结果，感受到了数的大小是由较高数级的数的大小决定的。简化、升级了比较大小的方法，实现了学生知识与经验的有效迁移和提升，同时也进一步培养了数感，培养了学生的数学思维能力。
李淑琳老师执教的是《角的初步认识》。在教学过程中，李老师结合校园情景，引导学生正确地指出物品表面的角，并学习角的各部分名称，还组织学生画角、比角、找角、动手制作角，通过一系列操作活动突破了教学重难点，帮助学生理解角的大小与边的长短无关。进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则，为学生学习几何知识做好准备。
英语组
章翠莲老师执教《Our favourite festival is the Spring Festival.》。课堂伊始，章老师创设情境，并以“Go to the Chinese festival culture hall”为引子，导入本节课的主题。在文本解读过程中，章老师通过巧设三个问题，结合为学生创设的“思维导图”，提炼关键信息，梳理文本内容。同时剖析其所承载的文化内涵,以达到“立德树人”的育人目标。拓展延伸环节的“场景选择”和“小练笔”设置，让学生真正在实践中感受“传播”与“传承”的精神。
活动二：评课议课
授课结束后，以各教研组为单位开展了评课活动，听课领导对示范课中展现的亮点给予肯定，对教学中需要改进的地方提出了宝贵的意见。评课教师各抒己见，分享自己听课的认识、看法和见解，在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”，此次优秀教师示范课的开展，既为优秀教师提供了展示风采的平台，又为全体教师观摩学习，交流研讨创造了机会。示范课活动的开展，必将带动我校青年教师认真审视自己的日常教学，收获更多教学启示，在教学实践与反思中逐步成就自己的专业成长。