9月15日上午重庆市南岸区教师进修学校杨旭红书记为我们带来了《积极心理健康教育的南岸实践》。杨书记以“书香南岸，幸福教育”引入话题，强调我们需要高度重视孩子的心理健康，因为有了心理健康这个“1”才有后面无数个“0”，只有保持良好的心理状态，孩子们才能在人生的道路上走得更远、更稳健。
要保持心理健康，“治未病”显得尤为重要。我们要学会预防心理问题的发生，避免让情绪和压力积聚到不可承受的程度。只有在未雨绸缪之时，才能有效地减少心理问题的发生率。因此，我们应该时刻关注孩子的情绪变化，积极寻找解决问题的方法，打造工作平台，开通公益热线，防患于未然。
在催眠冥想环节中，杨书记轻声细语地引导着老师们，让我们逐渐放松身心，想象自己进入一个安静、舒适的地方。随着呼吸的深长和冥想的深入，老师们开始感受到内心的平静和安宁。我们的身体逐渐松弛下来，思绪也开始变得清晰起来。在这个过程中，我们学会了如何通过调节呼吸和想象来缓解压力和焦虑，找到了内心的平衡点。这种放松状态不仅有助于提高教师的工作效率，还能改善我们的生活质量。
在最后的互动游戏隐喻的故事中，先由杨书记和四名教师示范了一遍游戏规则，然后由老师们自由组合进行游戏，游戏中，老师们通过互相配合，协作解决问题，不仅给彼此增加了正能量，也增强了彼此之间的信任和理解。
9月15日下午，西南大学教育学部范涌峰教授为我们带来了精彩的《以特色发展增强学校核心竞争力》的专题讲座。范教授以特色是一个学校的核心竞争力进行深入阐述，强调德育在塑造学校特色领域中的重要作用。
范教授指出，特色发展是促进高质量教育的一种重要方式。通过发掘和利用自身的优势和特点，学校可以形成独特的办学理念和教学模式，提高教育质量和竞争力。同时，特色发展是培养乡村人才的重要途径之一，可以通过多种方式实现。首先，学校可以结合当地背景和文化，从校名入手定位发展方向，比如先锋小学就可以在“先锋”两个字上下功夫。其次，学校可以从前沿的教学理念入手，通过引入先进的教育技术手段，提高教育质量和效率，如未来教育、人文教育、科创教育等，这些现代化的教学方式和手段能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力，培养出更多具有创新意识和实践能力的人才。最后，学校还可以从自身优势项目入手，结合自身的实际情况和特点，开展特色发展，比如一些学校可以以排球、足球、扎染、草编等为优势项目，开设相关课程和活动，培养出更多具有该领域特长的人才。
今天的学习虽然结束了，但带给我们的思考和启示是深远的。希望我们在今后的工作中，能够用所学知识引领实践，以深厚的德育素养，培养学生的品德与才能，共同为教育事业的发展贡献力量。让我们一起在德育的道路上，博采众长，厚积薄发，为提升学生的幸福感和综合素质而努力！
9月16日迎来了本次培训的最后一项议程：结业典礼。
在结业典礼上，班主任刘老师首先对本次培训进行了精彩的回顾。他细致地梳理了培训的各个环节并高度评价了大家在学习过程中的积极态度和所取得的成果。随后，刘老师开始了激动人心的优秀班干部证书、优秀学员证书以及结业证书的颁发环节。
最后，在热烈的掌声中，本次培训圆满结束。所有的参培人员都收获颇丰，不仅增长了知识，还结识了许多志同道合的朋友。大家纷纷表示，将以此为契机，继续努力学习，做好德育工作，为孩子们的健康成长保驾护航！