在教育教学领域教师的教学水平和教育能力是至关重要的，而在这其中，展示课活动则是一个很好的展示教师的教学水平和能力的机会，还可以促进教师之间的交流和学习，所以在本学期牙克石林业第一中学开展了青年教师公开课教学活动。对于本次青年教师公开课活动活动校级领导，部门主任，教科研室主任都非常关心，走入课堂，参与听课。
生物组张佳琪老师带领学生一起复习了必修一最后一章细胞的生命历程中《细胞衰老、凋亡、癌变》这一节课，本节课有很多概念，特征，意义需要学生区别与记忆，内容较简单，但是容量大。张佳琪老师围绕高考，抓住本节课重点难点各个击破，其中衰老的特征及原因是高考的常考点，针对这一部分她通过设置情境，提出问题，讨论问题等方式，由一个老人图片作为载体，展示老人身上出现的一些现象与细胞衰老特征相联系，突出提现了“注重与现实生活之间的联系”这一课程理念。
对于细胞凋亡的类型，让学生深入思考，针对每个类型进行讨论，并针对每种类型进行举例，同时说出其意义。
之后让学生从基因，影响因素，作用方式和最终结果等方面比较凋亡和坏死的区别，进一步理解二者之间的区别并加以区分。
最后一部分让学生从癌变的概念上找出内因和外因，为复习接下来的细胞癌变机理埋下伏笔，首先理解癌变内因是由于基因突变，进而引出导致基因突变的外因“致癌因子”，让学生了解生活中一些不健康的生活习惯，饮食等都可能成为致癌因子，引起细胞癌变，进而倡导学生在全力以赴学习的同时，要有一个健康的生活方式和一个积极向上的心理状态。
课堂小结部分，她通过流程图带领学生回顾整节课内容，配合各内容后的高考真题聚焦，帮助学生在复习课中能真正理解高考考察方向及重难点，帮助学生在今后的复习上指明方向。
在本次复习课的教学设计中，张佳琪老师设置了一系列的不同层次与难度的问题串，引导学生思考，层层渗入，使学生通过复习对这一节课的内容又获得了更深刻的理解，同时也照顾到不同能力层次的学生，做到了“面向全体学生”这一育人理念。
对于本次青年教师公开课，教研组内老师也是全员参与听评课，课后大家一起交流讨论，精彩的部分予以肯定与表扬，欠缺之处也给出中肯的建议。
高一备课组评语：教师教学目标具体明确，教学思路层次清晰，知识拓展恰当。利用日常生活化情境创设相关问题，在激起学生的求知欲的同时，又通过小组合作引导了学生自主探究。习题的设置能够对接高考，保证了高三复习课的时效性！
高二备课组评语：本节课教学设计逻辑清晰，知识体系构建全面，环节处理细致，复习课以问题串形式层层递进，结合多媒体知识链接，学生思考讨论生成，教师串讲总结，充分调动学生学习积极性，提高了复习效率。自信，干练，有亲和力，成长迅速，专业能力、教学能力成熟，充分展现了青年教师的风采！
高三备课组评语：以提问学生为主，教师进行串讲，问题环环相扣。讲完每一个知识点，都有与之对应的高考真题，讲练结合。将衰老的特征与老年人的外在表现相结合，加深学生的理解和记忆。
这次公开课，张佳琪老师结合课前教学设计，课堂反馈效果以及课后大家的评价也深入的反思了自己在教学上的不足，同时也收到了大家的好评与鼓励，这让她更有动力地去进一步深耕教学，更快地成长。