求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。2023年9月，滨江小学语文组开展了以“推广普通话，奋进新征程”为主题的一年级汉字教学引路课，旨在为语文老师们提供可参考借鉴的教育教学经验，为汉字教学提供优质课程教研的机会。党总支部书记蒋娅娟老师、副校长袁莎老师和教导处梁丹主任出席了本次听课和评课。
第一堂引路课是张婷老师的识字课——《日月水火》。
课堂伊始，张婷老师创设了一个“小兔冒险”的情境，迅速吸引了同学们的注意。在这个故事里，空中升起了一轮圆圆的太阳，由此，她带着孩子们进入了象形字的世界。辨别字形、纠正字音、调整发音部位，在张婷老师的带领下，孩子们从图片开始，认识象形字的甲骨文，匹配现代文字；认读的时候，张婷老师更是能够及时提出：“你的第三声读得很标准”、“发音的时候卷起舌头”等引导语，帮助孩子们说好普通话。
课堂的最后，张婷老师向孩子们示范了“火”字的写法，通过笔画介绍、下笔轻重、落笔位置的学习，让孩子们对汉字书写的方式有了初步的认知，也从象形字中感受到了汉字的乐趣。
第二堂引路课是徐蓓老师的识字课——《对韵歌》。
徐蓓老师打破传统由文本到字词的教学方式，从象形字的旧知导入，引出本节课需要学习的生字。通过读准字音、观察字形、填词游戏、找对子和伴歌诵读的方式，徐老师从字音字形开启教学，在过程中渗透拼音的拼读方式，帮助低年级学生巩固对汉字的认知；接着从字词过渡到句子，在优美的旋律和意境中朗读文章，让孩子们会说普通话、说好普通话。
正所谓“合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土”，低年级汉字学习不仅是推广普通话的基石，更是落实语言运用的课程目标和培养语文核心素养的重要手段。徐老师用她生动直观的课堂，为老师们展现了汉字教学的基本形式和内容，提供了学习借鉴以及参考分析的模板。
梁主任对两位老师的课进行了重要点评。
对于温柔谨慎的张婷老师，梁主任指出：汉字教学本较枯燥，更需要老师不断调整教学手段，避免过程雷同，以此激发孩子们的学习兴趣；汉字教学要有一环扣一环的框架式设计，从字词句段篇五个方面培养孩子的核心素养。
对于开朗霸气的徐蓓老师，梁主任提醒道：要学会整合教学资源，理顺教学逻辑，不要把教学过程切割得很零碎；写字的教学一定要足够夸张，详细而全面地展示出笔锋、笔顺等，帮助孩子从字形开始，感受汉字字画同源的美感。
会议的最后，梁主任更是提出：一个汉字就是一幅图画、一方天地、一首歌谣和一种智慧。相信经过这一次的引路课，滨小语文组的老师们能深刻认识到汉字学习的重要性，刻苦钻研、潜心学习，为孩子们创造一方文化的天地！