教师是学校的第一生产力，聚集课堂，加强师资队伍建设，是学校教育教学工作的重点。作为学校的新鲜血液，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了检验和提高数学青年教师的专业素养和教学能力，促进新教师的快速成长，我校从9月15日开始，开展数学新聘教师达标课活动。
9月15日上午第三节，梁家娟老师执教二年级新授课《乘法的初步认识》。在师傅李军的指导下，学科组、备课组磨课议课下，梁老师深入研究教材，精心设计教学方案，结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学。整个课堂清新自然。充分展示了青年教师的风采。
第一环节 情景导入 激发兴趣
梁老师用学生喜欢的游乐场导入课题，激发了学生学习的兴趣。课件中展示的都是学生比较熟悉、喜欢玩的娱乐项目，让学生在身临其境的游玩中巩固了知识，联系实际生活，从而引出乘法。
第二环节 精心引导 探索新知
本课的重点是认识乘法的来历，在教学时，梁老师通过在游乐园里的小飞机、过山车娱乐项目，引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式，从直观到抽象的过程中，引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。当学生列出了几个加法算式后，梁老师提出疑问，如果是20个2相加呢？这么多数加在一起，你觉得怎样?有没有更好的办法?突出矛盾，计算不方便，然后引出了可以用乘法计算。这样，乘法的来历就很明了了。循序渐进的教学方式，也遵循了孩子的年龄特点。
第三环节 挑战答题 巩固新知
梁老师设计的练习都很典型，涉及了很多方面，具有一定的层次性，题目选用直观的图画题、基础题、拓展题，使学生更好的理解乘法的意义，筑牢知识点。同时也发展了学生的数学思维，提高了学生学习数学的兴趣。
“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。”各年级数学老师都认真听课，评课、议课，王校长亲自参加了活动。首先师傅李军老师对这堂课提出了几点建议，一是孩子年龄较小，上课时应及时组织课堂，多关注孩子的学习情况；二是应再放慢些语速并多加一些评价语，让孩子们感受到老师的关注；三是在讲解重难点时应多把课堂交给孩子，多鼓励孩子说。师傅充分细致的点评对新教师的下一步磨课提供了更明确的方向。最后由学科主任李业玲老师进行了总结发言。
青年教师达标课活动的开展，不仅可以促进青年教师们的专业成长，也更好的促进了学校教学工作的发展，只有在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵美丽的浪花，相信实验学校的教师们会在不断的磨砺、反思中成长，在深入有效的研讨中、学习中共进！