2023年9月15日， 秋高气爽，硕果飘香，又到了收获的季节。为了落实“双减”政策精神，优化作业设计与实施，改进课堂教学，提高教学质量，长葛市小学数学新学期第一次教研活动——“优化作业设计 实现提质增效”经验交流活动在长葛市新区实验学校举行。
新学期，新起点，新目标。长葛小数教研活动本着扎实有效的一贯方针，首先进行了“小学数学作业教师调研问卷”。让活动做到了有的放矢，有据可依。对于在座的每位参与者都是专业的数学人，调查问卷的参与让在场的每位老师都认真思索了自己作业设计时的得与失，明确了以后自己的工作目标，带着问题开始了本次的活动学习。
教研室田钊杰主任受邀参加了我们小学数学教研活动。田主任说：小学阶段要注重培养孩子的创新思维，要尊重孩子的认知规律，要在情境中教学，让教学自然发生，在教学中、在孩子面前要当个“笨老师”，作业设计一定要合理。
作为一名资深的高中数学老师，田主任对我们小学数学教学给出的这些宝贵的、接地气的意见和建议，为我们的小学数学教学指出了新的方向。
马巧玲主任介绍本次教研活动的主题及意义：老师对作业设计要自我反思，学校要将作业设计作为教育教学的一个重点，我们要经常反思，为何要进行作业设计？作业有时候不是“熟而生巧，而是熟而生厌！”作业不仅仅是课后作业，而还要有课前作业，课中作业，课后作业，布置了作业就要有批改，有讲评，做到有始有终。
作业是课堂教学的延伸与拓展，也是提升教学质量的关键，良好的作业设计与实施也是我们一线教师的必备能力。
来自长葛市第一小学岳利敏老师首先做了发言，她的经验是要重视作业设计的层次性和创新性，并把分层实施作业设计落实到教学中去，这是课堂教学提质增效的关键所在。
岳老师作为一名卓越的小学数学老师，毫无保留的从作业类型，作业设计的方法和对作业的评价方式几个方面进行了详细的阐述，给在座的老师们提供了一个关于作业设计的经典模板，让老师们学有所获。
来自长葛市八七小学的关晓霞老师立足单元整体，把握学科素养要求，为我们分享了《圆柱与圆锥》单元完成后的作业设计，设计内容涵盖面广，突显了跨学科的综合性和实践性。
大单元教学方式能够让学生更加全面地掌握一个较完整的知识体系，作业设计如果是仅仅关注知识片段，孤立的训练技能，没有经历完整的学习、练习过程，难以迁移应用，形成素养。大单元背景下的作业设计则很好的解决了这个问题。
来自长葛市求实学校的胡玲玉老师和长葛市新区实验的郭晓璐老师依托《年月日》和《毫米分米的认识》两节课例给大家分享交流了一个完整的作业设计模板，为老师们的作业设计做出了有效的示范引领。
来自长葛市实验小学的许建阁老师分享了《让作业如阳光般温暖》的作业设计心得。建阁老师说：高质量的作业设计可以提升学生们的学习效果，通过精心设计的作业，学生们可以更充分的理解和掌握知识点，巩固学生的学习成果，有助于保护孩子们的求知欲，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和独立思考能力。
参会教师与分享交流教师互动交流，现场沟通，共话作业设计的意义和困惑。
你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换以后就有两种思想，思想的碰撞一定会产生智慧的火花。
与时俱进，老师们现场组群交流作业设计的心得、体会、思考、认识、收获，共同学习，创造了一种新的教研方式，让教研更真实，更厚重。今天的培训带给我们的是成长，是拔高，更是坚定的教育信念。做教育不需要高大的理念，用最朴实的行动去做最有价值的事情。
新区实验学校的汪校长代表学校感谢教研室领导把长葛市小学数学中心教研组活动安排在我校，为我校教师成长搭建了平台。
“教者有心，学者得益。”作业是课堂教学的延伸，它的最优设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间。如何有效地利用作业培养学生自主学习能力，是一个值得不断探究的问题，让我们继续努力钻研，真正有效地利用好作业，培养学生良好的学习习惯，提升学生的自主学习能力。
最后，马主任指出了在今后的教学中，全体教师要潜心研究，更好地将“双减”政策落到实处，让教育回归本质,让孩子们健康快乐成长。