我1995年7月毕业于贵州省威宁民族师范学校,1995年8月参加工作以来扎根大山、守护花开。回顾28年坚守山区教育历程，虽然没有惊天动地的壮举,没有一鸣惊人的事迹,但是用爱与责任践行着一名教育工作者的初心、使命。
一、反哺母校十八载，褪去旧貌换新颜。
我1995年8月至2005年8月在龙场镇边沿小学和营坪小学从事教育教学工作。2005年8月因铜厂小学前任老校长退休，我服从组织安排回母校工作，自己的职责在教师的基础上增加了校长这一身份。
虽然离开母校已经16年，如今母校的面貌依旧如初：校园面积500平米左右，唯有一所100多平方米土木机构的“教学楼”被隔成6个小教室，学生“桌椅”是用十五厘米左右宽的木板搭成的，木板刷上黑油漆就成了黑板，六七十个学生挤在一间教室里，有的学生写字还需要站起来，否则手伸展不开，没法书写。面对这简陋的环境，感觉肩上的责任沉甸甸的，为母校、为家乡做点事的心愿油然而生。
重返母校第一天正直一年一度的开学报名季，招收一年级报名的教室里，挤满了将要就读一年级儿童及家长。有的家长说：“我家孩子已经9岁，今年应该能入学了；”有的家长说：“我家孩子去年就送来过，今年先给他报名吧；”……，报名的老师说：“9岁及以上的先报名，8岁的先等着，7岁的明年再来。”眼前的情景深深地触动着我的心灵，心想不能耽误孩子入学呀！思索着这该怎么办呢？思考许久，协调银沟村委利用村公所办班的想法在脑海里浮现。经过与银沟村委沟通，银沟村委同意用村公所办班，解决了家乡适龄儿童入学难的问题。同时与学校附件村民协商，租用堂屋供教师办公。
解决了适龄儿童入学及教师办公问题后，改善办学条件的愿望在心底藏着，多次向教育主管部门申请建校。“功夫不负有心人”，我校学生张柳云巧遇考察建校领导一行，主动请求领导一行到铜厂小学看看。考察建校领导应邀前来，我带领他实地查看并做情况汇报，他对铜厂小学简陋的办学条件惊讶。2006年在威宁县人民政府及龙场镇人民政府的关心支持下,新建铜厂小学教学楼428.8平米；威宁县教育局配套修建厕所68平米,2009年9月竣工交付学校使用。
新校区开始修建的同时，我便思考着更换学生桌椅的问题。新教学楼建成后，十五厘米左右宽木板搭成的“桌椅”不能搬动。更换桌椅的钱从哪来呢？当时国家还没有免除学费，学生入学要交书费和学费，每学期收取学费共一万元左右。学费不纯用于办公，大部分用于支付代课教师工资，因学校除我之外的6人都是代课教师。为了让每个学生都有一张课桌椅，每学期节约部分经费，分批定做学生课桌椅，2008年底共结余经费近三万元更换课桌椅300多套,实现学生人均都有一套课桌椅。
2009年暑假，新教学楼即将建成，新教学楼只有六个教室，学校当时有7个班，新旧校区相距1.5公里左右，让师生同时搬进新校区又是我思考的问题。最终决定在新校区修建简易教室，2009年暑假期间带领教师投工，自己垫费修建简易教室120平米，2009年9月实现全体师生都搬进新校区。
为进一步改善校园环境，2011年寒假期间,节约公用经费硬化操场500平米。暑假、课余时间带领师生义务修建旗台，义务进行校园绿化、文化建设。
铜厂小学环境的改善我只尽了一点绵薄之力，主要贡献在于社会的关爱和主管部门的关心。2015年7月,天津职业技术师范大学携手天津市温州商会走进铜厂小学,捐资修建围墙240米，捐赠塑钢学生课桌椅200套，折合人民币共20余万元。2017年借助义务教育均衡发展东风,教育主管部门投入300多万元，修建铜厂小学教师宿舍210平米，学生宿舍603平米，综合楼451.7平米，警务室22.2平米,硬化校园1691平米。校园占地面积达到3207.29平米，建筑面积达到1699.11平米。配备计算机教室设备1套；实验室设备1套；音、体、美设备各1套；班班通设备6套。至此，铜厂小学简陋的面貌换新颜，教学设备全面完善,校园实现封闭管理,“六化四园”初具雏形。
二、把握质量生命线，守护孩子出大山。
自踏入铜厂小学开始，我就有让教育改变家乡，让孩子走出大山的心愿。虽然教育不是唯一的途径，但是我自认为是最好的方式，因此为了提升学校教育教学质量不懈的努力着。
首先，以身示范，从自己做起。2005年9月，我以“教师、校长”的双重身份返回铜厂小学，当时学校一共只有6个教师6个班,除我之外均属代课教师。我和其他教师一样“包班”任课,学校业务工作利用课余及周六、周日完成,从来没有落下过学校的每一项工作及学生的一节课程,“5加2”、“白加黑”是我的一贯作风。从2008年开始,特岗计划普及农村小学,教师队伍得到加强,教师课时负担得到减轻,我周课时数与其他教师一样分担,从来没有脱离过一线教育教学岗位。参加工作28年中,在我的记忆里,我从来没有缺过一节课,请过一天假，将精力都花在教育教学事业上。
其次，以教师为本，从教师队伍建设做起。农村学校环境差，怎么留住特岗教师是我考虑的关键问题。2008年，铜厂小学迎来了第一批特岗教师，我带着7名村民，骑着摩托车去龙场镇，接特岗教师来学校，今后每一批特岗到来，我都亲自到镇上去接。现在家乡公路全部硬化，出行不仅限于摩托车代步，其它交通工具更为方便。特岗教师远离亲人，离开繁华城市初到山区，生活上、工作上处处都会遇到困难，我尽最大努力给予照顾，让特岗教师感受到“家的温暖”，大部分特岗教师留守山区，为教育教学事业奉献着。
第三、以学生为本，从学生养成教育做起。把立德树人作为学校教育的根本任务，坚持德育为先，思政课程开齐开足，其它课程有机渗透德育，少先队活动及德育活动有效开展，通过正面教育来引导人、感化人、激励人，在学会做人、学会做事、学会共处、学会求知上下功夫，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。促使学生全面、健康发展，为培养祖国需要的人才奠定基础。坚持“兴趣是最好的老师”这个观点，“兴趣”是学习动机中最现实和最活跃的因素，在学习中，它使学习变得积极、主动，并富有成效。学生学习兴趣的培养是多方面的，我从励志教育着手，充分利用学生身边的典型案列、学生之间纵向对比、邀请大学生到校“现身说法”等励志教育反复践行，实现学生从“要我学”到“我要学”的转变,现在教室里、校园内自觉学习的现象成为一道亮丽的风景线。大部分学生明白了为什么学的道理，为自己的全面成长努力着。
付出终有收获。铜厂小学教育教学成绩逐年提升，2010学年度学校校均分127.54分,及格率1.74%,优良率0.25%,低分率20.90%；2022学年度学校校均分272分,及格率83.05%,优良率46.89%,低分率0.00%。从2010年起，铜厂小学的教育教学成绩连续13年位居龙场镇第一，近几年已跨入全县前列。现在家乡每个寨子都有大学生，改写了之前无一个大学生的历史。
三、初心初见感欣慰，不辱使命再出发。
教育的成功需要家长和社会的认同，过去，家乡不少学生跑到他校、城市去上学，这些年陆续返回来了。家乡周边村寨的孩子送到铜厂小学就读的也不少。
2005年我被共青团威宁县委、威宁县教育局、威宁县少工委评为全县优秀少先队辅导员；2014年我被中共威宁自治县委、威宁自治县人民政府评为优秀教师；2021年荣获贵州省人民政府“从事教育工作逾二十五年,为培养社会主义建设人才作出了贡献”荣誉；个人教学成果荣获威宁教育科技局一、二、三等奖7次；2019年个人被威宁自治县教育科技局评为师德标兵；2021年被威宁自治县教育科技局认定为威宁县第二批县级骨干教师；2022年荣获威宁县教育发展促进会管理精英称号；个人荣获镇级荣誉10余次；2023年2月14日，《人民日报》点赞我“扎根大山，守护花开。”
铜厂小学教育教学成绩自2010年至今连续14年居龙场镇第一,近年来跨进全县前列；2015年学校荣获威宁自治县委、威宁自治县少工委“优秀少先队集体”称号；2021年学校被中共威宁自治县委威宁自治县人民政府评为“先进集体”；2023年荣获毕节市教育工作先进集体；2010年至今学校六年级素质教育教学质量评估荣获威宁教育科技局一、二、三等奖8次；学校集体荣获龙场镇人民政府表彰3次；2022年被列入贵州省公办强校计划培育学校。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。回顾28年坚守山区教育历程，我没有惊天动地的壮举,没有一鸣惊人的事迹,只是为山区教育尽了自己应尽的职责，为取得的点滴成绩感到欣慰。新征程路上，我将以此为起点，用爱与责任践行初心使命，谱写铜厂小学新的辉煌!
2023年9月10日