温柔的九月，是收获的季节。为实现教育共富，共同进步，安吉的专家团队来到松阳，为老师们送来满满的干货。纪兰青德育名师工作室的成员在导师的带领下，来到美丽的育英实验小学，参加安吉松阳班主任管理方面的交流研讨活动。本次活动由三大板块组成：课例观摩，观点报告和专家引领。
课例观摩
第一节课，由安吉外国语学校的朱瑶老师为我们带来“打好人生底色——诚信”主题班会课。朱瑶老师从感受诚信的意义、诚信的智慧、诚信的约定、谈收获和体会这四大环节展开教学。整堂课亮点多多，如诚信大考验、把不诚信的行为扔进垃圾袋等，这给孩子创设适恰情境的同时，更赋予孩子参与感与体验感，让学生深刻体会到打好人生底色，要从讲诚信开始。
第二节课，由安吉县第八小学的丁盈老师为我们带来“送你一朵小红花——学会赞美”主题班会课。丁老师通过情景故事《哇哇与哼哼》、寻找如何赞美的法宝、情景表演、写赞美卡等环节让孩子们学会有方法地赞美他人，更好地悦纳自己。
工作室成员们全程仔细聆听，认真做着笔记。
观点报告
随后，来自育英实验小学的刘蕾老师带来主题报告《以爱为半径，画出“爱之花”》，让老师们知道了要缔造“友爱之机”，抓住教育时机，等一等孩子，激发个体“自信的圆”，勤和家长沟通，形成教育“同心圆”。
来自育英实验小学的刘梦园老师带来观点报告《新时代家校沟通的困境及破解路径》，让大家在留意语言艺术的基础上，依托项目式体验活动、主题式家长会、专项式家校论坛等形式，助力班主任与家长建立更为和谐的家校关系。
专家引领
最后，松阳的德育教研员叶斌老师指出，作为班主任，耐心倾听和语言表达的能力都很重要，同时要注重积累，勤于动笔。他向广大教师寄予了殷切期望，希望大家做好详尽规划，走好自身的专业成长之路。
来自安吉县的德育教研员汤红老师也向大家交流了她的看法。汤老师指出，自我认同，情绪管理和人际关系是教师重要的技能。教师要借助目标激励、过程体验、氛围创建、榜样示范等途径，学会追问，并多给孩子自己做选择，不断提高孩子的认知水平、思辨能力，规范孩子的日常行为，提升孩子的多方素养。
学员感悟
诚信是一种美德，是一种道德品质，是我们每个人都应该具备的素质。朱老师今天的课堂主题鲜明，贴近生活，紧紧围绕"诚信"主题展开，精心策划，旨在培养学生良好的道德情操，奠定学生正确的世界观、人生观、价值观。朱老师的班会课有亮点、有实效、有高潮。
朱老师教学设计板块清晰，形式多样。课上通过视频、游戏、儿歌、做诚信卡等环节，学生沉浸式的体验着——诚信的意义，诚信的智慧，诚信的约定。通过各种活动让学生深刻理解诚信就是：诚实待人、信守承诺。
——松阳县城北小学 黄敏
今天的课堂生动有趣，真正做到了以学生为主体！让我感触颇深，具体感悟如下：一.以情景剧和游戏进入课堂，对于四年级学生来说，容易接受！即符合学生的认知发展规律！二.学生参与率高，而且都有所收获。真正做到了从实际出发，为了孩子的成长而设计的课堂，精彩有趣！三.学生能学以致用。将诚信与赞美运用于生活中，在不知不觉中学会了！四.真正做到了教书育人，以德育人，以德施教。让每一位普通需要的学生和特殊需要的学生都得到了成长！
总之，学生的行为习惯培养和社会主义核心价值观的落实，需要我们一起落实！
—— 松阳县水南小学 雷林根
两节班队课教学目标明确，看似平常的主题，却在老师的带领下重新焕发活力，学生积极参与学习，热情高涨。通过情景模拟，真实案例警示，树立防诈意识，时刻牢记诚信守信，将诚信根植于心，打好人生底色。第二堂班队课让赞美之花在孩子们的心田绽放，让四年级学生学会更好的人际交往。
——松阳县育英实验小学 杨艳
这一次安吉老师为我们松阳的老师传经送宝，让我受益匪浅。如何把班会课上的有趣又贴近孩子的生活，是我们每位班主任都想做到的，可是在实际的操作中，往往局限性于无法真正地调动孩子们的积极性，在汤老师的讲解中，我才渐渐明晰：一、课堂应该借助情景教学，无论是学生扮演列宁，老师扮演姑妈，还是帮助场景中的哼哼更受欢迎，都让学生在别人身上，看见自己，反思自己；二、班会课素材的选择应讲究开放，用开放的场景激发学生的思维。在“一个学生”出现疑惑时，敢于停下来，看到更多孩子的内心，这样才能更好地滋养他们的心灵。3.班会课一要促进学生行为规范的养成，二要培养学生的社会主义核心价值观，在小学阶段做到这两点很重要。
——松阳县古市小学 刘沁芳
新学期，从当好班主任开启；当好班主任，从学习如何上好班会课为自己充电续航。因为成功的班会课不仅有利于学生的健康成长，还能提升班级凝聚力和向心力。今天的学习让我收获颇多，朱老师的课通过资料的收集，每一个环节的讨论、感悟，让学生懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。每一环节的设计，朱老师都力求考虑结合学生的实际，达到了很好的教育效果，为我们一线班主任指明了方向。第二节课《学会赞美》，丁老师通过课堂学习，将那些不曾说出口的赞美和鼓励灌溉入学生的心田，让心灵之花绽放于父母与孩子，教师与学生，学生与学生之间！
——松阳县育英实验小学 徐隆娇
两节课环节丰富，朱老师真心话大冒险环节设计新颖，学生放松下来参与到课堂中，让人眼前一亮。丁老师思考的话题、抛出的问题都很接近学生，学生参与度很高。
“龙吟曾未听，凤曲吹应好。”在评课和研讨活动环节中，汤红老师的中肯评价与点拨分析让与会教师似有一种柳暗花明、拨开云雾之感，真知灼见让所有班主任收获满满。
——松阳县实小毓秀校区 杨凌琳
听了两位刘老师班主任工作经验的分享，我收获颇多。让我知道了作为一名教育工作者，要时刻保持积极的心态去面对工作中出现各种问题的挑战，要提高自身的专业素养和知识文化水平。作为一名班主任，首先学会爱学生，不能用异样的眼光去对待特殊学生，要关注到每一个孩子的闪光点，正确地引导孩子去发展自身的兴趣爱好。要有耐心、爱心和恒心，培养每一个孩子德、智、体、美、劳全面发展。
——松阳县城北小学 朱伟燕
感谢工作室搭建的学习平台，让我有机会观摩学习了两节生趣盎然的班会课。这两节班会课贴近学生生活，教学设计层层深入，学生学有所得，学生在班会课的学习中树立了正确的价值观，人生观。这两节班会课也指引我以后在班会课的设置中要依托情景教学，素材选择要讲究开放，要培养学生的核心价值观！
——松阳县实小毓秀校区 陈芳媛
两位刘老师从“特殊教育”和“家校沟通”不同角度进行了讲座。她们将理论和自己实际教学结合，深入浅出，让我有了许多启发和感悟。
面对孩子的个体差异，刘蕾老师的爱心，耐心，细心，让我十分敬佩。这类孩子的转变不是一朝一夕的，需要老师投入无限的时间和精力。刘梦园老师在家访之路上，搭起了一座家校合作的爱之桥梁。她用教育智慧，用实际行动，用教师魅力，向我们展示了如何进行有效的家校沟通，值得我学习！
——松阳县实小毓秀校区 郑闪闪
师生沟通、家校沟通，都是老师做好教育教学的重要基石。面对需要特殊教育的孩子，刘老师用心、用爱，一点点引导、教育孩子。在老师的坚持不懈下，孩子终会感受的老师对他的关爱，慢慢进入正轨。这样的无微教育，怎不让学生和家长感到温暖？面对家校关系的难题，刘老师用理论和实际，用智慧和行动，一一破解，有效沟通，建立了良好的家校关系。爱在细微处，育在无言中。班主任工作，正要这样润物细无声地滋润着每一位孩子，连接每一位家长，为孩子健康成长助力。
——松阳县实小毓秀校区 汤剑美
本次活动对教师而言，不是结束，而是开始。立足班级管理，做好班级建设，工作室成员们今后会多思多悟多实践，勤学勤用勤耕耘，不忘初心，奋楫笃行，努力走在德育的前线！