秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。2023年9月15日，文逸小学开展了“思维+”课堂问诊把脉数学教研活动，此次教研让大家在教育教学领域中开启心灵的唤醒，进行一次富有诗意的修行！
活动伊始，李月娥老师为我们演绎了一场别开生面的数学课《认识角》，她引导学生们探索什么是角，如何画角，怎样比较角的大小？课堂中运用抢答，小组积分等形式调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣，课堂中充分发挥学生的主体性。课堂活动时让学生们在教室中寻找角，让学生感受数学与生活息息相关。课后作业“一个长方形，用剪刀剪去一个角，还剩几个角？”引发同学们的思考。
第二节课是由刘顺芳老师带来的《整数乘法运算律推广到小数》刘老师采用任务学习单的方式，每一个任务都渗透着本节课的内容，让学生们通过小组讨论交流，小组代表展演来完成相应的任务。让学生根据旧知识和经验，以迁移，类推的方式进行探究，并在最后引导学生总结出：猜想—验证—质疑—再验证—结论这样的数学学习探究过程，刘老师的教学中注重培养学生的独立自主的意识，很大程度上提高了学生学习的效率。
课后，由来自西安航天城第一小学的赵科利校长对今天授课的两位老师教授的内容进行点评。赵校长带着自创的“教学练测评一体”可视化生态课堂观察量表，逐一进行讲解点评，从课堂生态—课堂结构—课堂工具，每一项都进行了详细的讲解，让老师们理解感悟。最后赵校长也给所有老师留下课后作业，让老师们更加深刻的理解“教学练测评一体”可视化生态课堂观察量表的重要意义。
在赵校长绘声绘色的讲述下，老师们也听的特别投入，也写下了自己的思考和想法。
老师们首次接触“教学练测评一体”可视化生态课堂观察量表，根据赵校长的讲解和分析，老师们也都写下各自的理解和感悟。
下午，赵科利校长又跟老师们分享了《我和我的课堂视域》从很多方面分享赵校长的校园趣事和教育感悟。
赵校长在分享时多次强调要“发现美”，赵校长非常善于发现美，在校园里发现学生的美，发现老师的美，并喜欢用镜头记录下这些美。赵校长在分享这些时，满眼都是喜悦，由此可见，赵校长是一位受老师尊重，受学生爱戴的好校长。
数学是一门美丽而浪漫的学科。赵校长也是一位充满浪漫情怀的人。他会在出差的时候，坐在火车上写下随笔手记。他说“一个高贵的教育者，从来不是疲于奔命的机器人，而是有童心大爱、浪漫情怀和学术仰望的人。”而他正是这样的人。
最后，赵校长再一次从备课，授课，板书设计等方面再一次给老师们深化可视化课堂的意义。
学习在路上，教育在路上。文逸小学的全体数学教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一堂课，一起努力浇灌出五彩缤纷的花朵。