“创设环境·走进童心”——博乐市文香雅居幼儿园开展区域创设评比活动

　　各班根据幼儿的年龄特点创设了阅读区、美工区、益智区、建构区、表演区、科学区、角色区等不同的区域，在区域中投放了符合本班幼儿发展水平的区域材料，材料投放数量充足，种类丰富，充分满足幼儿游戏的需求，体现以幼儿为本，遵循操作性、层次性、多功能性的原则，将教学活动与区域活动巧妙结合，同时活动区中丰富的低结构、半成品操作材料也能满足不同层次幼儿发展的需求。

区域创设不应只是一种观赏性的存在

而应是一个温馨安全

有趣好玩、自主探究

快乐创造的互动空间。

班级环境所蕴藏的教育内涵，

就存在于“儿童视角”之中。

         一墙一景皆探索，一区一角皆教育，每一个细微之处都散发着教育智慧。老师们用初心做创设，用匠心做教育，用真情育幼儿。

　　区域创设是让孩子学会学习、探究、交流、思考。有效促进幼儿良好个性的发展，通过互相交往、合作、提高幼儿处理问题、解决问题的能力。

　　评委们对每一个班级的区域创设都进行了点评和评分。区域创设让孩子学会学习、探究、交流、思考。有效促进幼儿良好个性的发展，通过互相交往、合作、提高幼儿处理问题、解决问题的能力。