从1996年师范毕业后，她先是在农村的小学教育工作中待了9年，这9年里她一直是担任班主任，这让她培养出更多的耐心细心和责任心，从一只对课堂无所适从的菜鸟变成一个面对课堂更加从容的老师。后来安源学校招聘，她成功入职，在这里一待，就是近20年。期间她也有了更多的成长和发展，这都得益于学校的培养和身边有一大批优秀的同事。至今，二十七年的教学生涯，她对教育的热爱只增不减，自己也不断学习和反思。
一、德育养心，潜心育人
现在的社会现状很容易让孩子们接受到新鲜的信息，这些信息有很多是片面的、是残缺的，养成了很多坏习惯，学习上更是拖沓懒散。面对这样的班级，她知道成绩只能放在后面，学生欠缺的是好习惯、自信心和上进心。于是从学生着装的干净整洁，到言谈举止的文明有礼，再到尊敬师长，与同学的友好相处，她都作出明确具体的要求，规范学生的行为习惯。双减政策下，教育改革，不仅要求学生的智育发展，还要求体育发展，有个强健的体魄，确实如此，在紧张的课堂学习下，孩子们需要适当的放松，所以她也比较注重孩子们的体育发展，有时候体育课上会和孩子们一起玩儿丢沙包、踢毽子等娱乐活动，孩子们对她的印象也就不再只是严厉的班主任，有很多心事和小八卦也会忍不住和她分享，她的班级中有一个自闭症孩子，一年级的时候喜怒无常，确实让她头疼，不过她仔细学习了与自闭症孩子的相处之道，了解到孩子是因为对陌生环境的害怕才导致了他的反常行为，而且自闭症孩子一般会对某一方面有特殊的才能，于是她与各学科老师做了深度的探讨和交流，对孩子重点关注，对待学习教育一视同仁，对待心灵教育要特殊包容，经过三年的接触，耐心地开导和交流，这个孩子不仅成绩不错，在四年级的时候，竟然会在语文课堂上举手发言，她知道当自闭症孩子开口和你交流，这一定是对你最大的信任，这给了她很大的鼓舞，她的教学方向和教学方式是对的。面对孩子，她一直教育孩子们尊重老师的付出，要懂得感恩。在她的努力下，所带班级学生阳光正气、积极乐观、文明懂礼、感恩善良。作为班主任，关注学生的生理和心理健康，将是她在今后的班主任工作中继续努力的方向。
二、用爱浇灌，家校共育
在她平时的教育中，面对学生这样儿那样儿的问题，即使掌握管理方法，但是一个人教育起来还是力不从心，所以要利用好家长共同参与到教育中。在平时家访与家长会时，亦或是和家长的日常交流中，她会和家长们一起探讨如何教育磁吸的问题，将因材施教的理念和好的方法传递给他们，以形成家校共育的共识和良好闭环，与学生和家长形成良性互动。在工作中除了解学生特点，还了解每个家长的性格特点，用自己的一双慧眼去发现问题，把有些事情扼杀在萌芽状态。每学期，给亲子提供互相了解的空间和机会，彼此增进感情。家长之间团结和谐、守望相助，用爱心配合班主任工作，于是家长在为班级服务过程中，家长主人翁意识逐渐养成，融入班级管理，积极性高涨。
记得有一次周末去家访，家长只有下班后才有时间，她只能晚上在学生家中和父母进行沟通，从孩子的日常成绩、平时习惯和家长的配合等多角度和学生家长沟通，结果聊得有点晚，回来的路上又没有路灯，没有注意到路边有一颗大石头，她不小心扭到了脚，那一次受伤比较严重，直接连夜去医院打了石膏，爱人让她请假，因为伤筋动骨一百天，可是她担心孩子们的学习，于是第二天她让爱人提早送她到校，因为老公还要上班，然后就是一整个学期，她都是这样做的，一次假都没有请。她相信她会给孩子们带来榜样的力量，她的工作每年都能受到了领导、同事和家长的好评，但最令她欣慰的是能够看到学生的进步和成长。
三、潜心钻研，提高业务
为了更好地做好班主任工作，多年来，她一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究小学语文教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅。2006年论文《谈新课程下低年级语文教材蕴含的美》获全国论文一等奖，2008年教案《燕子妈妈笑了》在全国课程标准《语文》优秀论文优秀录课评送中荣获优秀教案二等奖，2011年《刷牙趣事》习作指导评析荣获省二等奖，2017年指导的鼓号队，比赛获区特等奖，2018年获萍乡市中小学教师“扬师德精师艺”规范汉字书写大赛小学组三等奖，2018年指导学生在全省义务教育阶段“小读者之夜”语文综合素能训练活动中获一等奖。她所带班级形成良好了的班风，多次被评为文明班级，获得流动红旗。2010年，她获安源区“优秀班主任”的称号，学生陈漪凝荣获安源区2022年“红领巾奖章”二星章个人。
在二十七年的班主任和教学工作中，她一直以身作则，因为她知道为人师表，要润物无声，就要不断学习提升，虚心请教。以后的工作中她一定坚持用忠诚服务教育事业，用博学丰富课堂内涵，用智慧凝聚班级力量，用芳华见证学生成长，用师德之光照亮学生前行之路，以德育之美开创学校灿烂的明天！