国之栋梁，百代相传。德行为先，人格长存。教育为本，立德树人。清晨的阳光洒满大地，国培教育的世界，新的一天悄然来临。
“国培”第五日上午
为了让下午的同课异构活动正常进行，王翠钰老师在报告厅分享“二氧化碳的性质”的课例。再由各组对本次课例提出自己的意见，精益求精。
王翠钰老师在报告厅分享“二氧化碳性质”课例的课程思路
王翠钰老师模拟课堂授课
模拟授课结束后，全体成员分小组集思广益，进行了激烈讨论。随后各组请一位组员代表发言，对王老师的课堂进行讨论并提出优化修改意见。
分小组讨论
各小组代表对本节课提出修改意见
磨课活动结束之后，汤希雁老师对本次磨课进行总结：
1.教学设计思路清晰。
2.根据自身实际设计二氧化碳与水反应的实验。南宁三中有pH传感器，也可以使用。
值得商榷的地方：是否还有其他方法证明二氧化碳的密度比空气大，建议先小组讨论再交流展示，最后提出老师也有一个方法，然后再演示创新实验。
并提出相应的修改意见。
“国培”第五日下午
经过一上午的团队合作，王老师利用一个中午的时间对课堂授课过程进行优化。我们来到了南宁市第三中学青秀校区初中部，准备开展本次同课异构教研活动。
王老师凭借多年的教学经验巧妙的化解课堂上做实验时一点点小插曲，整节课结构完整，环环相扣，层层深入，课堂评价学生用语多样化，以实验为主导，注重学生为本的教学理念。
王翠钰老师正在授课
学生正在进行实验探究
随后，南宁三中青秀区初中部的张宣晗老师也给我们带来了一节优质课堂。在整节课堂中，张老师的项目式教学设计新颖，在探讨二氧化碳是否溶于水的实验探究时，注重学生科学思维与创新能力，让学生大胆设计，很好的体现了化学学科的核心素养。
张宣晗老师正在授课
学生在认真完成课堂探究任务
两节精彩绝伦的课堂结束之后，听课教师们都觉得受益良多，并对本次同课教研活动分享自己的感想。
小组代表对本次同课异构分享感想
汤希雁老师对本次同课异构教研活动进行点评
王翠钰老师与张宣晗老师两位老师课堂风格不同，设计也不同，但殊途同归，两节课堂中重难点突出，效果极佳。正如汤希雁老师的总结：教无定法，贵在得法。
今日教研活动结束之后，第六小组成员在南宁三中青秀区初中部与王翠钰老师合影留念。
编辑：李颜、钟雨洋、梁嘉欣、梁春梅、罗棋、梁紫红、任小胜