教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。9月14日，全体语文教师和数教师分别进行了本学期的第一次教研活动。
语文教研
1、如何使学生的作业更加规范？
第一，作业布置应该适量，太多就会随意书写。
第二，教学生一笔一画去书写，锻炼学生的耐心。
第三，学生在写最后一笔的时候，收尾要稍微慢一点，不应该太快。（吴巧峰）
2、如何保证学生的书写既快又规范？
第一，学生的坐姿以及他们的握笔姿势非常重要。
第二，从一年级开始锻炼学生的比划，一定要练到位。
第三，横、撇、竖、捺写到位。
第四，一个字的高低，宽窄，偏旁都应该注意。他们具体在田字格的哪个位置以及他们的占位都应该给学生讲清楚。（王小纳）
3、作业态度问题。
态度决定一切。学生的态度应该是从低年级抓起，逐渐养成良好的习惯。如果他们的态度不端正，书写就不会进步太多。所以从低年级开始就要抓学生的态度问题，摆正态度，他们的书写才会逐渐地取得进步。（赖海莲）
4、如何让低年级的学生理解生字的结构？
对于一年级的学生来说，“结构”这个词的概念比较模糊。我们可以把结构换成部分，比如，生字“他”，左边是单人旁，右边是也。我们就可以告诉学生它是左右两部分所构成的。这样子学生更容易理解。然后逐渐过渡到结构。（李佳艺）
总结：
1、握笔姿势非常重要，一定要及时的纠正学生勾手腕的问题。平时老师在教学生练习书法的时候。一定要教他们练习控笔。把控笔练好了，对于他们的书写，就会达到事倍功半的效果。
2、老师们在布置作业的时候呀，必须要检查。不能布置无效的作业。不管是低年级。高年级也是如此，都应该关注学生的书写问题，让他放慢速度进行书写。（王超群校长）
数学教研
主题：列竖式计算格式
1、加减法相同数位对齐
2、乘法末尾对齐
3、除法从高位算起，除到哪一位商就写在哪一位上。
注意：要求学生作业本上列竖式时占格问题，并做到干净整洁，不随意涂抹！
（李向辉、常方圆、张丹丹）
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
图文：赵利花
审核：王超群