今天，我们幼儿园举行了一次园本教研活动，主题是《以研促教，共同进步》。这次活动是由我们学校的教研组组织的，旨在提高老师们的教学水平，促进教师之间的交流和合作。
活动开始前，我们先进行了讨论，以“什么是二次备课”开展教研活动，老师们各自发表了自己对二次备课的看法，结合自己的教学经验，积极讨论如何能在教学活动中真正满足幼儿需要的个性化、多样化。
接着，我们进入了正式的教研环节。首先，我们听大班琼琼老师的讲解，她分享了自己在学习中的心得和经验，并认真为老师们解释二次备课主要的备课内容是什么？从哪方面去入手？如何能针对性的进行备课？从幼儿出发、从教师能力出发、从教学目标出发等等，如何高效的进行备课？琼琼老师又从幼儿、教师、教学目标、教学方法等方面想大家分享了自己的所学所得，从幼儿角度出发，因为有效教学游戏的主体是学生，幼儿的真实状态是决定有效课堂教学一切活动的出发点。每一个幼儿都是完整的、鲜活的个体，有着其特殊的年龄特征和复杂的心理需要。老师要经常用生动的导语、过渡语、评价语及结束语一次次激发幼儿的情趣和求知欲，充分发挥幼儿的多元智能，创造性地组织教材，找准教材的知识点和幼儿学习能力的生长点，如，幼儿在学习过程中会出现哪些疑难问题？如何创设问题情境突出教学重点、突破教学难点？教学有法，但无定法，贵在得法，充分发展教学方法的多样性和灵活性。教师只有灵活选择和综合运用多种教学方法进行教学，才能满足幼儿全面发展的需要。
紧接着，琼琼老师为大家分享了二次备课的方法，从四个方面介绍了如何高效的进行二次备课，结合实际教案，分析什么样的备课属于无效备课？重点突出老师在备课过程中一定要有针对性，结合目标去完成备课。
通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。