课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，听评课活动是一种最直接、最具体、最有效的研究提高课堂质量的方法和手段，为促进新教师的成长，提升我校教研能力，我校开展了为期一周的听评课活动。
李老师课堂展示《习作》
李娜老师是我校比较有经验的语文老师，本次授课内容是作文点评修改课。课程中，李老师先让学生欣赏同学优秀作品，再让学生交流作品优点并总结方法，最后发现妙笔生花的小妙招：第一招：要有一定的写作顺序；第二招：善于运用学过的修辞手法；第三招：引用名言或古诗文；第四招：适当地方写出自己的感受等等。
张丽娟老师展示的是《两位数加两位数（进位）笔算》，这节课张老师紧扣课程标准中数的运算教学要求，依据单元教学目标制定了本节课的教学目标及重难点，本节课学生不仅要掌握两位数加两位数的笔算方法，还要理解“个位相加满十向十位进一”的算理，这对二年级的孩子们来说有一定的难度。张老师针对二年级学生的年龄特点，用摆小棒的方法，让学生到黑板上摆一摆、移一移， 并提出问题“哪一捆小棒是进位1呢？”将学生的思考引向深入，进而让学生感受进位“1”的魅力。轻松的课堂，恰当的引导，张老师这节课将学生的主体地位发挥得淋漓尽致。
张丽老师的展示课《场景歌》
张老师的这堂课，以随文识字为主，通过图文结合，熟字相加的识字方法，引导学生主动观察字形结构和意义，让学生更加直观地学文识字。张老师的课各个环节衔接自然，学生积极主动探究，课堂氛围活跃！
侯立格老师的展示课《树之歌》
课堂教学中，侯老师通过展示实物（松树、柏树、金桂），让学生通过看一看，摸一摸，闻一闻获得更直观的知识。
胡晓敏老师的英语课是一堂动静结合、有声有色的课堂。胡老师在现实情境中教单词，教课文，做到词不离句，句不离文。分组读、男女生读，调动了学生的积极性，使学生思维一直处于活跃状态。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课老师们在听课活动中，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都做了认真细致地观察记录。通过听一堂课、把握每一个教学细节，细思课堂教学的优点和缺点，全面了解教情学情，有针对性的对每个授课老师做了精确的点评。
语文组的评课活动
数学组评课活动
英语组的评课活动
“教学无涯，研教不尽”。切磋琢磨方成玉，知真研思启新程。每一次教研活动都是一次思维的碰撞。我校的教研活动为老师们营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每位教师的成长增添了信心与力量。老师们以活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼师能，助力学生成长。愿我们在漫长的教研之路上，且行且学，且学且研。学中进步，研中成长。不断练就“看家”本领，提升专业教学水平。修炼自己，也更好地服务学生。