为提升我校语文教师专业素养，进一步提高教师们的教研水平和教学能力，9月12日我校区积极展开了为期一周的“优质课展评”活动。
公开课教研活动以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主旨，给教师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台。教师们认真备课、上课，积极听评课，每节课都有令人耳目一新的地方，都有值得借鉴的长处，达到了互帮互学，共同提高的目的，呈现了教师较高的教学能力和水平，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。
三年级熊鸾鸾老师带来的《铺满金色巴掌的水泥道》，以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成“金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。 熊老师在教学中，围绕本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”，指导学生通过联系上下文、结合插图、结合生活实际、找近义词、查字典等方法理解“明朗”“凌乱”“熨帖”等词语的意思，想象句子描写的情景，感受“我”眼中别样的秋景。这堂课特色突出，教学就是要一课一得，得得相连，学生的能力、素养就提升了。
四年级胡思老师选取的是《现代诗二首》，本节课亮点多多，《秋晚的江上》不仅诗美意更美。胡老师利用多种朗读方式，让学生领悟诗中美妙的意境，令人陶然。想像画面对学生而言是一个难点，课上，胡老师通过画黑板画激发学生兴趣，通过直观的画面来帮助学生寻找景物，从而感受诗歌的画面之美。课上，她还请学生协助画斜阳的位置，从关键词“驮”“掉”“妆”来想倦鸟想要冲破束缚追求自由的精神。整节课学生真正成为了真正的课堂小主人。
五年级陈小翠老师讲授的是《桂花雨》，本节课在陈老师的精心准备下，课堂气氛活跃，老师学生精彩互动的情节让听课老师赞赏不已。陈老师抓住课题中的桂花和雨这两个形象，让学生们分析：桂花为什么会成为雨？什么情境下成为雨的？作者为什么要写儿时的这一场桂花雨呢整堂课流淌着诗意，充满着语言之美，紧紧地抓住了学生的心，也抓住了听课老师的心。
六年级颜业勤老师授课的是《我的战友邱少云》，颜老师立足单元整体，围绕自主学习提示，运用在读中感悟的方式，巧妙提炼文本主线。从聚焦画面，体会作者心理活动，感知英雄形象到探究原因，让学生走近了英雄人物，进一步体会到邱少云的崇高革命精神，渗透革命传统文化，涵养了学生的家国情怀，真正提升了学生的语文素养。
课堂因探索而生动，教学因交流而精彩。课后，授课教师对自己上课的情况进行了说课并自我反思，听课的老师们积极地参与课后研讨，畅所欲言，充分表达自己的想法。交流共成长，奋楫正当时，扬帆再出发。
公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在这次的公开课过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。
通过本次活动进一步促进了我校语文教研教学的深入开展，提高了我校教师的业务素质，在我校形成了积极浓厚的学习氛围。
文字：胡 思
编审：毕佩佩