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秋风有信，叶落满径，教研有期，润物无声。为深化全处英语老师对英语跨学科主题学习的认识，探寻核心素养语境下跨学科主题学习的逻辑理路和实践路径，培养学生综合运用学科知识和方法解决实际问题的能力。2023年9月15日下午举行英语跨学科主题教研活动。
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活动有四项:一、全体老师观摩江苏省跨学科主题优质课例黄慧《Seasons》并进行课堂观察及互动评课。二、刘辉老师结合教材案例进行新备课内容格式的讲解。三、单元集体备课:基于课程内容六要素的大单元设计。四、英语教师学科业务培训及迎检课例分工。
观摩跨学科优秀课例并评课
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(优秀课例)
首先，是由黄慧老师带来的跨学科主题的优质课《Season》。本节课打破了学科的边界，将诗歌与英语学习融会贯通起来，让学生在知识的横向和纵向的连接中打开思维。跨学科主题的融合不仅仅是知识的融合还是情感和思维的融合，通过多样的感官，让学生身临其境，多元的美感碰撞，给学生一种潜移默化的美学启蒙。这样的美学启蒙也会呵护着他们，滋养着他们。
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(全体老师观摩课例)
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(各年级进行课堂观察及互动评课)
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(各年级的听课评课研讨记录表)
新备课内容及格式讲解
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(刘辉老师讲解新备课)
接下来是刘辉老师结合教材案例进行新备课内容格式的讲解。新学期伊始，为从备课环节落实新课标精神，我们使用了新单元备课和课时备课表格。
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刘辉老师指出了教师在备课上应该统一格式，单元备课背景分析应包括单元主题、单元内容分析、核心语言知识和技能与策略、单元框架图。单元目标要包括单元大观念和具体目标，而单元评价是指每个课时的表现性任务。刘辉老师还就课时备课中的学习工具与支架，评价及证据载体进行了深入的讲解，老师们收获颇多。
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(各年级修改备课内容)
业务要求传达
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(高盼老师传达业务要求)
活动最后高盼老师向我们英语学科业务要求，并且从备课、大单元备课、作业设计、单元检测、三清等方面传达了今后的各项业务要求。明确方向才能走更远的路，此次明晰业务要求可以帮助老师们更好的备课从而优化课堂，更好的利用作业提高学生的学习效率。
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本次的学习活动，我观摩了基于大观念下的跨学科的精彩课例，同时学习到了前沿的教学理论。学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强。让我们在研讨中学习，在交流中思考，在历练中不断成长！
撰稿人:孙洪蕾
审稿人:高盼