教而不研则愚，研而不教则虚。为了提高教师的课堂教学水平，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，全面提升学生的综合素养，有效提升学校教学质量。孟晏小学教师开启本学期听评课教研路。
王德志老师讲授《秋天的雨》，名为写秋雨，实则写秋天，抓住了秋天特有的景物变化，写出了秋天的美丽，丰收与欢乐。通过形、声、色、味多层次的审美愉悦，激发了学生对秋天的喜爱之情。
徐以凤老师通过复习一位数连加习题引入新课，与本节课解决两位数连加形成关联，让学生通过列竖式计算两位数连加，在探究过程中规范书写格式并找到简便书写方法和计算方法，培养并提高学生的计算能力。
姚庆艳老师用松鼠情景图，让一年级的学生从情景图中讲一个小故事开始了5以内数的加法教学，同学点数法，接数法和数的组成解决了问题，学生整堂课气氛活跃，声音洪亮。瞧，他们端正的坐姿和漂亮的书写，真是太棒的！
徐世东老师通过摘苹果游戏复习已经学过的声母开始了本节课《g k h》的教学，同学们通过观察有趣的图片并找出里面藏有的声母活动，调动了同学们学习积极性！
丁来新老师通过复习线段开启了本节课学习之旅，由学生已经熟悉的线段延伸出射线和直线，学生通过画一画和联系实际生活中存在的现象总结了线段、直线和射线区别。
宋高先老师通过复习三位数减三位数的计算导入新课，本节课重点研究被减数中含有“0”并退位的计算，放手让同学们去探究，并让同学说一说怎么计算的，激发学生学习的热情。
主富艳老师通过回顾上节课的内容，将 提问策略迁移到本节课中，借助课题，引导学生对课题进行质疑，提出自已的问题，聚焦夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系进行教学。
赵九龙老师通过学习生字词和多音字开展对《玲玲的画》教学，赵老师带领学生分析课文内容，最后告诉我们一个道理：好多事情并不像我们想的那么糟糕，只要肯动脑筋，坏事也会变成好事！
课后，中心校王玮老师与数学老师进行了面对面的交流，结合课堂教学进行了点评，指出课堂教学的得与失，提出了指导性意见，对如何提高教学质量和效率给出了很好的建议。
利用空闲时间，语文老师和数学老师们不断交流和探讨，在经验交流碰撞中取长补短，促进了教师业务能力提升。 这次听评课活动使我们收获颇丰，思考良多。我们将在教学实践中坚持“教中研，研中教”，不断探索，最终把学生由被动接受知识推向自主获得知识的舞台，使学生真正成为学习的主人！