很高兴认识你———我们的初识

遇见是一件美好的事情，

微风遇见花朵就有了满园馨香，

小鸟遇见天空就有了美妙歌声，

你，我，我们，遇见2203会有怎样的奇妙之旅呢？

NO.1很高兴认识你

黄旭华年级三班的孩子们，比起一年级的弟弟妹妹，更加稳重，所以第一周，我们从“认识你”开始，于是第一周的主题确定了“很高兴认识你”。每个孩子轮流上台，介绍自己的情况，有什么兴趣爱好、人生理想等。我在台下认真做了笔记，发现了一大批宝藏孩子，例如会画画的王馨怡，会古筝的赵信潼，爱踢球的张梓昂……天真的孩子自然没想到常老师的小算盘，哈哈，以后的活动精准“逮人”😉，不管你来自哪里，我想认识你。

NO.2好习惯从小养成

王崧舟老师说，好习惯从小养成，好习惯成就一生。我特别认同特别喜欢这句话，所以这也作为咱们班的课堂口令，时刻自觉规范自己的言行。一日之计在于晨，对于语文学科，晨读的重要性不用赘述，所以，抓好晨读至关重要，对孩子们来说，晨读不仅是语文积累语文素养的重要时刻，也有保健身体的用途，因为一晚上的废气可以通过晨读的“吐故纳新”来排出，这也是中医的养身之道哦。孩子们听了，声音愈发洪亮。凡事预则立，所以，如何早读，我们也在第一周建立了规章制度。每个孩子按学号轮流当值日班长，值日班长当天要负责晨读领读，如果当天值日班长状态不佳，可以请自愿领读的同学帮忙执行。晨读也有顺序安排，晨读“五读”：一听读（老师范读或同学范读）、二跟读、三领读、四自读（互读）、五齐读（如有剩余时间可挑读）

语文课前，由于孩子们课间时间较兴奋，可能一时半会还不能完全收心，仓促开始学习，效果可能不尽人意。所以我坚持语文课前五分钟静心朗读，静生智，智生慧。

二年级上册第一单元第一篇课文是《小蝌蚪找妈妈》我对孩子们说，这也是常老师非常喜欢的一篇文章，可以看出，从我的推荐中，孩子们对于这一课也有了期待。于是，我趁热打铁，和孩子们聊我为什么喜欢这一课，关乎大自然的秘密，要想了解更多更深，课前预习少不了，二年级的课前预习要做什么？常老师也给出了具体的要求：预习“三读”：至少把书读3遍，画段落、画字词（生字 多音字 课后词)。第二天，我发现大部分孩子们按要求都预习得非常好，我给每一个按要求预习的孩子，进行了特殊的表扬。

《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的课后题第一题就是分角色朗读课文，所以，在晨读，在课前，在课堂，我都把时间留给了孩子们进行朗读，读中悟，课上坚持“三读”：初读感知、研读领悟、品读审美。在课堂上，我让同桌的孩子成为学习伙伴，互相学习交流共同进步，给同桌朗读进行评价，一个星：读正确了。二颗星：读得流利。三颗星：不仅读正确流利，还读出了画面感读出了感情。我鼓励孩子们不要吝啬自己对学习伙伴的赞美，互帮互助，互相欣赏，因为咱们是学习共同体，只有大家都学好了，班级氛围才好，班级氛围好了，不想学都不行，总会受到身边同学的感染受到同伴的帮扶。这就是团队的力量！

第一次借助图片或板书简单复述课文，孩子们就给了我大大的惊喜！虽然动作表情还不到位，但是叙述完整，勇敢表达👍

NO.3优秀的品格比成绩更重要

如果说，当一名好老师，最重要的不是教法技巧，而是激发兴趣，点燃梦想，那，好学生，我想，最重要的应该也不是成绩，而是健康的身心，积极乐观的心态，持续向上的状态，优秀的品格！所以，第一周表扬得最多的，也是我们班那些乐于助人、积极主动为班级服务的孩子，例如，我们每次吃饭，总会自觉给后面的人掀开帘子的赵星泽、王一菲；小小的身体大大的能量！每次吃完加餐，吴老师都会整理打扫卫生，眼尖心细的孩子看见了，就跑过来，说老师我来吧，然后毫不嫌弃地到垃圾桶，把同学们不小心撒的渣子等扫得干干净净。

NO4.家校合力争双赢

从8月中旬开始，便一直在工作状态，开学后的每天6点左右到校，组织晨读，跑操然后上课，课间看班处理各种孩子问题，或者与他们聊天增进了解，回到办公室，与同组老师教研交流，到12点左右，带孩子们去食堂就餐，等孩子们吃完再自己就餐，经常水还没来得及喝一口便匆匆赶去上课，晚上回家，要备课，手写教案，由于我的习惯是写书上，所以，我要一课写两份教学设计，说这么多，不是诉苦，而是要感谢，在我如此忙碌中，我有时没有去精心组织语言让家长了解到我的不易，就简单发布任务，但她们却不问缘由，毫不犹豫地一口答应，老师，我来吧❤

宸铭家长在得知我们上周学习的是《小蝌蚪找妈妈》就把蝌蚪的每个形态变化发到群里，帮助孩子们更直观的感受蝌蚪的变化。作为老师，这应该是莫大的幸福与幸运，无以为报，唯有带好班级带好孩子们，才能对得起大家对我的支持与帮助

感受到每一个孩子对老师的祝福，每一个家庭对教育的重视，这就是老师收到的最好的礼物，感谢有你，感谢有你们。