好朋友，意味着趣味相投
好朋友，意味着更长时间的彼此陪伴
好朋友，意味着对对方有着相比他人的高要求
因此，矛盾成为了朋友间必有的情谊磨合
近期小鹿班的部分孩子时常会因为极小的事情而产生争执
伴随着一起哭闹😭和无尽的委屈🥺
即使有一方意识到自己的错误开始向对方道歉，在道歉这个问题上由于各种原因，另一方总是有各种原因迟迟不能原谅好朋友，两人之间久久不能和好如初。
原由如:我听不懂……如:太凶了吧……如:我才不接受呢……
孩子们的情绪波动很大，那如何去调控自己的情绪，如何去解决和朋友间的矛盾，变成了我们近段时间探究的主题
在上周五的校外课程活动过程中，好朋友小蝌蚪和睿睿因为在矛盾发生后解决问题时的道歉再一次发生了争执，即使经过了调解，两人间的关系时隔周末两天，依然没有和解
点心时间，一位小朋友抬椅子路过，不小心碰到了另外一位正坐着喝水的小朋友。对话如下:
“对不起！我不是故意的”
“你道歉太凶了”
……
在矛盾过后，我们到底应不应该原谅对方，又如何去原谅呢
我们用视频直观的记录孩子们间真实发生的矛盾，孩子们一边观看一边讨论
如果好朋友不是故意伤害到你的，并且认识到自己的错误，真诚的道歉，那么我们是可以原谅的。
孩子们对一天的心情进行分享👇🏻
向栩宛：早上没睡醒→生气
向浩天：早上来幼儿园的路上遇到了垃圾车，太臭了
→难过
豆豆：妈妈早上叫我太早了→生气
我喜欢上幼儿园→开心
阳阳：早上上幼儿园→开心
玩儿玩具的时候小朋友不小心把我的车弄坏了
→难过
……
因此孩子们发现在一天中，人的心情不止一种，我们总结出不同的心情种类：生气、开心、难过、很开心、害怕、轻松
并尝试将这些心情分别归类为好心情和坏心情。
我们提议让孩子们尝试用不同的颜色将自己的心情记录下来，并且为不同的心情配上不同的颜色，初步制作“心情色彩卡”
嗯……这样的心情色彩卡像极了看上去心情乱糟糟的情绪小怪兽
我们通过绘本《我的情绪小怪兽》了解了不同的情绪，孩子们也像绘本中一样变身为情绪小怪兽，将代表自己的心情的色彩规整到各自的心情瓶子里，孩子们十分享受这个过程
希望孩子们在遇到各种困难或者问题的时候，都可以尽量平复自己的心情，将自己的情绪进行整理，正如此刻，平静又轻松
心情投影仪
孩子们一起制作了属于自己的心情投影仪
这样的方式，让孩子们更加乐于表达自己此刻的情绪
击鼓传花之开心熊和生气猪