菁英少年培训进行中
菁英少年全体教师为了更好的帮助孩子成长，获取更好更适合孩子发展规律的教育方式方法，我们邀请到了总部国内知名儿童教育专家——周宏宇老师，为我们做了一次培训，共同交流探讨孩子在成长过程中出现的各类问题，深入了解孩子的发展规律以及教育对孩子成长的影响与解决方案～
老师们都紧紧抓住此次机会，认真学习，积极提问讨论！
著名的教育学家杜威曾说过:教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。
孩子的发展规律
周老师介绍:
孩子的成长是要遵循一定的发展规律的，并且8岁之前的社会心理发展对入学之后能力的形成有着一定的影响，而8岁之前教师的角色是隐性的，孩子的能力养成主要来自家庭教育也就是父母兄弟，以及家庭环境等～
教育就是一个天平⚖️
教育就是一个天平⚖️，老师的手里应该有一杆秤，左手放着自由，右手举着规则。当孩子在成长过程中没有从家庭中汲取到应有的养分时，此时教师的教育指引就极为重要了～
教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将性命感和价值感唤醒。那么如何培养孩子的创造性呢？
分为两个维度:
维度一: 寻找兴趣，发现兴趣，兴趣转变为特长；
维度二: 塑造学习的责任感！
成长是阶段性的
小学是社会关系意识形成的重要成长阶段:
一年级——师生关系。老师是具有一定权威性的，教师的指导更有利于孩子规则意识的形成；
二年级——党群关系。此时同学之间会形成简单的社会基本角色秩序；
三年级——自然科学的认知。孩子的个性与爱好会在此阶段突出，个别能力也会有“超然”的显现；
四年级——哲学意识启蒙。孩子会在此阶段开始思考“人生”、“死亡”、“存在”等等，在此阶段父亲的角色会变得很重要，此时孩子的个体意识一旦受到压抑，会直接影响青春期的发展；
五六年级——胜任力的需求。孩子会有自己的角色担当与责任担当！此时是责任感养成的关键期。
如果您和您的宝贝正处于成长的疑惑中，或者想要更多的了解儿童成长的知识与教育方法，欢迎参加下方的公益讲座哦～
我们的解决方案
沙盘游戏
卡尔夫认为沙盘游戏是一种工具。孩子们可以通过它来表达原型和内心世界，并与每天的外部现实联系在一起。沙游实现了意识与无意识心灵的交流。意识与无意识心灵的融合，激发个体产生和谐丰满的形象，重建自我与自我的联系，使儿童各方面的行为功能更加平衡和谐。
生态托管
我们的生态托管不只是帮助孩子解决作业问题那么简单，更重要的是帮助解决孩子在学习生活中遇到的各种情绪与心理问题，让孩子在愉快的氛围中更高效的学习！运用有效的心理干预方式引起学习动机，设置挑战性的奖励机制，培养学习信仰，让孩子在阳光下快乐成长！
和孩子站在一起
教育贵于薰习，风气赖于浸染。
用心教学，菁英决不敷衍！